Η λιτότητα συνεχίζεται για τα πλατιά κοινωνικά στρώματα και με την ψήφιση του προϋπολογισμού για το 2025

 

Ένας ακόμη προϋπολογισμός λιτότητας για τον χώρο της εργασίας και τα πλατιά κοινωνικά στρώματα υπερψηφίστηκε από την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας. Για μια ακόμη φορά η κυβέρνηση, πιστή στον νεοφιλελεύθερο προσανατολισμό της, αφήνει αστήρικτους τους βασικούς κοινωνικούς πυλώνες όπως η υγεία, η παιδεία, η κοινωνική ασφάλιση την ίδια στιγμή που τα υπερκέρδη των μεγάλων επιχειρήσεων και των τραπεζών είναι προκλητικά. Οι εργαζόμενοι που δεν μπορούν να βγάλουν τον μήνα και κάνουν περικοπές ακόμη και σε βασικά είδη απαραίτητα για την καθημερινή διαβίωση, την ίδια στιγμή που η διασφάλιση στέγης έχει εξελιχτεί σε έναν μεγάλο βραχνά, ακούν αριθμούς και ποσοστά να ευημερούν λες και ζουν σε άλλη χώρα. Ακόμη και αν οι αριθμοί όντως ευημερούν είναι βέβαιο πως ο παραγόμενος πλούτος από όλους μας καταλήγει στα ισχυρά οικονομικά fund και στα καρτέλ που χειραγωγούν την αγορά.

Είναι χαρακτηριστικό πως:

• Προβλέπονται 2,5 δις περισσότερα έσοδα σε φόρους σε σχέση με πέρυσι.

• Για τις αμυντικές δαπάνες προβλέπεται το ποσό των 6,130 δις.

• Παροχές σε εργαζόμενους (μισθοί-συντάξεις): 2,831 δις (2024: 2,836 δις)

Ενώ η ακρίβεια καλπάζει, η χώρα έχει κατρακυλήσει στις τελευταίες θέσεις σε αγοραστική δύναμη στο σύνολο των χωρών της Ευρώπης και το 70% των μισθωτών αμείβεται μέχρι 950 ευρώ τον μήνα, δεν προβλέπεται καμία μέριμνα:

• Για τους συνταξιούχους των 700 ευρώ.

• Για τη βελτίωση της καθημερινότητας και την αντιμετώπιση της ακρίβειας.

• Για τα ακίνητα και τα ύψη των ενοικίων που έχουν φτάσει σε δυσθεώρητα ύψη.

Στις προβλέψεις για τη δημόσια εκπαίδευση η κατάσταση δεν είναι καλύτερη. Η απαξίωσή της συνεχίζεται με τις πολιτικές επιλογές της κυβέρνησης της ΝΔ, σε μια χρονική περίοδο που οι μισθοί των εκπαιδευτικών δεν επαρκούν για αξιοπρεπή διαβίωση και η χρηματοδότηση των σχολείων για την καθημερινή λειτουργία τους αντιμετωπίζει πολύ σοβαρά προβλήματα με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών στους δήμους που έχουν έως 100 σχολικές μονάδες στον τομέα ευθύνης τους.

Δυστυχώς και στον φετινό προϋπολογισμό οι δαπάνες για την εκπαίδευση, ως ποσοστό του ΑΕΠ, είναι από τις χαμηλότερες σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης, γεγονός που δείχνει ξεκάθαρα τον προσανατολισμό της κυβέρνησης. Όχι μόνο δεν απαντά στις αυξημένες ανάγκες για τη διασφάλιση του δημόσιου αγαθού της εκπαίδευσης αλλά αντίθετα δυσχεραίνει ακόμη περισσότερο την κατάσταση αφού δεν αντιμετωπίζει θετικά κανένα από τα αιτήματα του κλάδου.

Πιο συγκεκριμένα οι δημόσιες δαπάνες για την παιδεία βρίσκονται στο 2,66% του ΑΕΠ ποσοστό που εμφανίζει, έστω και ισχνή μείωση, ακόμη και από το αντίστοιχο περσινό που ήταν στο 2,76%. Για να έχουμε ένα ασφαλές μέτρο σύγκρισης θα πρέπει να αναφέρουμε πως ο αντίστοιχος δείκτης για τις δαπάνες αυτές στην Ε.Ε. κυμαίνεται εδώ και πολλά χρόνια στο 5%.

Μάλιστα υπάρχει μείωση των δαπανών που σχεδιάζεται να απορροφήσει το ΥΠΑΙΘΑ από τα ευρωπαϊκά κονδύλια που αφορά το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων, το ΠΔΕ (συμπεριλαμβάνεται και το ΕΣΠΑ), και από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας (ΤΑΑ). Βεβαίως εύλογα προκύπτουν τα ερωτήματα σχετικά με την εξασφάλιση των κονδυλίων και την στελέχωση με αναπληρωτές την επόμενη χρονιά, αφού φέτος ακόμη και αυτή τη στιγμή που έφτασαν τα Χριστούγεννα υπάρχουν ακόμη πολλά κενά σε ολόκληρη τη χώρα.

Τόσο ο χώρος της εκπαίδευσης όσο και οι εργαζόμενοι συνολικά δεν έχουν τίποτα θετικό να περιμένουν από την εφαρμογή και αυτού του προϋπολογισμού που ψηφίστηκε στη βουλή. Η επόμενη μέρα μας βρίσκει στον δρόμο της διεκδίκησης και του αγώνα για την πραγμάτωση των δίκαιων αιτημάτων μας.

Συνεχίζουμε να διεκδικούμε:

• Αύξηση του μισθού μας σε ύψος τουλάχιστον 10% με συνεχή αναπροσαρμογή βάση του πληθωρισμού.

• Επαναφορά των δώρων και στο δημόσιο (13^ος - 14^ος μισθός).

• Ξεπάγωμα της μισθολογικής εξέλιξης της χαμένης διετίας 2015-17.

• Επαρκή κάλυψη και νοσοκομειακή περίθαλψη για όλους τους εκπαιδευτικούς και εξίσωση των δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών.

• Πρόβλεψη επαρκούς αριθμού προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών ώστε να στελεχωθούν όλα τα σχολεία.

• Διασφάλιση των κονδυλίων που θα απαιτηθούν για την πρόσληψη αναπληρωτών και παράλληλης στήριξης.

• Εκτεταμένο πρόγραμμα κατασκευής σχολικών κτιρίων και αντισεισμικό έλεγχο για το σύνολο των σχολικών κτιρίων της χώρας.

• Κάλυψη όλων των αναγκών που υπάρχουν σε εκπαιδευτικό υλικό.

• Εκσυγχρονισμό με την απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή όλων των σχολικών μονάδων για τις ΤΠΕ.

ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 
μέλος στο

Αυτόνομο ΔΙΚΤΥΟ Εκπαιδευτικών

Αγωνιστικών, Προοδευτικών και Ενωτικών Κινήσεων Π.Ε.

 

ΕΝΟΤΗΤΑ - ΑΓΩΝΑΣ – ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

Κοροϊδία και εμπαιγμός από την Κυβέρνηση για την άδεια μητρότητας στις αναπληρώτριες μητέρες

 

Η Υφυπουργός Παιδείας, κα. Ζέττα Μακρή, την Τρίτη 5 Νοεμβρίου δήλωσε στη Βουλή, χωρίς αιδώ, ότι η Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας δεν προτίθεται να κάνει καμία επέκταση της άδειας ανατροφής τέκνου στους 9 μήνες για τις αναπληρώτριες μητέρες ή να προχωρήσει στην θέσπιση ειδικής αναρρωτικής άδειας λόγω προβλημάτων κύησης. Η κυνική αυτή ομολογία έρχεται σε πλήρη αναντιστοιχία με τις περιχαρείς δηλώσεις του κ. Μητσοτάκη στις 20 Απριλίου 2024 από το Tik Tok ότι «όλες οι μανούλες ανεξαρτήτως πού εργάζονται λαμβάνουν κρατική στήριξη για 9 μήνες», αλλά και από τις μεταγενέστερες τοποθετήσεις του κυβερνητικού εκπροσώπου και του Υπουργού Παιδείας ότι το ζήτημα εξετάζεται και θα βρεθεί λύση.

Τελικά αποδείχτηκε ότι η Κυβέρνηση όχι μόνο απέκλεισε αλλά και ποτέ δεν ενδιαφέρθηκε ουσιαστικά για την επέκταση της άδειας ανατροφής τέκνου στους 9 μήνες στις αναπληρώτριες μητέρες. Κι όλα αυτά, παρά την προειδοποιητική επιστολή της Ευρωπαϊκής Επιτροπής τον Ιούλη του 2024 προς στην Ελλάδα με την οποία ζητά να αρθούν οι διακρίσεις στην άδεια μητρότητας και την αναρρωτική άδεια ανάμεσα σε μόνιμες και αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς.

Από τη δική μας πλευρά, ως Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών Π.Ε., θα συνεχίσουμε τον αγώνα σε όλα τα επίπεδα, θεσμικά, συνδικαλιστικά και κινηματικά, για την πλήρη εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με εκείνα των μονίμων. Στο πλαίσιο αυτό καλούμε:

·       Τα κοινοβουλευτικά κόμματα να πάρουν θέση για άδεια μητρότητας στις αναπληρώτριες μητέρες

·       Τη ΔΟΕ να αναδείξει την αναλγησία και τον εμπαιγμό της Κυβέρνησης απέναντι σ’ αυτή την ευαίσθητη και πολύπαθη κατηγορία της εκπαιδευτικής κοινότητας και να συνεχίσει τον αγώνα μέχρι την υλοποίηση του δίκαιου αιτήματος.

 

Ελληνικό ή φιλανδικό σύστημα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης;

 

Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης παρουσιάζουν σημαντικές ομοιότητες και διαφορές, οι οποίες καθορίζουν την ποιότητα και την εμπειρία των μαθητών. Αρχικά, και στις δύο χώρες η υποχρεωτική εκπαίδευση ξεκινά στην ηλικία των 6 ετών και διαρκεί έξι χρόνια, κάτι που εξασφαλίζει ότι όλα τα παιδιά έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση από μικρή ηλικία. Ωστόσο, οι διαφορές στα δύο συστήματα ξεκινούν να εμφανίζονται στην προσέγγιση που ακολουθείται για την εκπαίδευση των παιδιών.

Στη Φινλανδία, υπάρχει μεγάλη έμφαση στην ατομική προσαρμογή του μαθησιακού περιβάλλοντος και στη χαμηλή αναλογία μαθητών ανά δάσκαλο. Αυτό επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να δίνουν περισσότερη προσοχή στις ατομικές ανάγκες κάθε μαθητή, προσαρμόζοντας τη διδασκαλία ώστε να ταιριάζει καλύτερα στις ικανότητες και τις προτιμήσεις τους. Στην Ελλάδα, οι τάξεις είναι συχνά μεγαλύτερες, κάτι που μπορεί να περιορίσει την ατομική προσοχή που μπορούν να προσφέρουν οι δάσκαλοι. Η υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες είναι επίσης πιο συστηματική στη Φινλανδία, ενώ στην Ελλάδα υπάρχει περιορισμένη υποστήριξη.

Μία άλλη σημαντική διαφορά είναι η προσέγγιση στη διδασκαλία και στη μάθηση. Στη Φινλανδία, η διδασκαλία επικεντρώνεται στη μάθηση μέσω παιχνιδιού και στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων κατά τα πρώτα σχολικά χρόνια. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να ανακαλύπτουν και να μαθαίνουν μέσω της εξερεύνησης και της συνεργασίας. Στην Ελλάδα, υπάρχει μεγαλύτερη έμφαση στην απομνημόνευση και στην ακαδημαϊκή επίδοση, με συχνές αξιολογήσεις και εξετάσεις από πολύ νωρίς.

Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα δίνει μεγάλη έμφαση στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί στη Φινλανδία ενθαρρύνονται να συνεχίζουν την εκπαίδευσή τους και να συμμετέχουν σε προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης, κάτι που τους επιτρέπει να ενημερώνονται για τις νέες εκπαιδευτικές μεθόδους και να βελτιώνουν συνεχώς τις δεξιότητές τους. Στην Ελλάδα, η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δεν λαμβάνει την ίδια έμφαση, με πολλούς εκπαιδευτικούς να βασίζονται κυρίως στην αρχική τους εκπαίδευση.

Ένας άλλος τομέας διαφοροποίησης είναι η αυτονομία των σχολείων. Στη Φινλανδία, τα σχολεία έχουν μεγαλύτερη ελευθερία να προσαρμόζουν το πρόγραμμα σπουδών και τις διδακτικές μεθόδους ανάλογα με τις ανάγκες των μαθητών. Αυτό επιτρέπει μια πιο ευέλικτη και εξατομικευμένη προσέγγιση στη μάθηση. Αντίθετα, στην Ελλάδα, το πρόγραμμα σπουδών είναι πιο αυστηρό και ομοιόμορφο, με λιγότερες δυνατότητες προσαρμογής στις ατομικές ανάγκες των μαθητών.

Τέλος, και τα δύο εκπαιδευτικά συστήματα δίνουν σημασία στη διασφάλιση της πρόσβασης όλων των παιδιών στην εκπαίδευση. Ωστόσο, οι μέθοδοι και οι προτεραιότητες διαφέρουν σημαντικά, με τη Φινλανδία να προωθεί ένα περισσότερο χαλαρό και ευέλικτο περιβάλλον μάθησης, ενώ η Ελλάδα διατηρεί μια πιο παραδοσιακή και ακαδημαϊκά προσανατολισμένη προσέγγιση. Αυτές οι διαφορές αντανακλούν τις διαφορετικές εκπαιδευτικές φιλοσοφίες και πολιτιστικές προτεραιότητες των δύο χωρών.

Μέλος του ΔΣ του ΣΕΠΕ ΧΑΝΙΩΝ

Τσαλαπάκης Αντώνης 

1η Δύναμη με αύξηση ποσοστών η Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών

Η Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. ευχαριστεί τους 857 συναδέλφους που συμμετείχαν στην εκλογική διαδικασία. Τόσο η συμμετοχή των συναδέλφων, όσο και η ανανέωση της εμπιστοσύνης στην παράταξή μας στο προεδρείο του Συλλόγου, μας γεμίζει ευθύνη για δυναμικές διεκδικήσεις, υπεύθυνη και ουσιαστική εκπροσώπηση στα θεσμικά όργανα του Κλάδου.

Ως Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. χαιρόμαστε ιδιαίτερα που νίκησε το περιεχόμενο των προτάσεων και των θέσεων απέναντι στα «απολιτίκ» συνθήματα και στα ανέξοδα τσιτάτα, που νίκησε η μαχητική εκπροσώπηση απέναντι στη λογική διχαστικών διλημμάτων και ανεύθυνου λαϊκισμού.

Εμείς θα συνεχίσουμε αταλάντευτα τη δουλειά σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας του Σωματείου, στο διάλογο και τη σύνθεση των απόψεων με μοναδικό γνώμονα τις καλύτερες συνθήκες διαβίωσης και εργασίας των συναδέλφων, την προάσπιση του δημόσιου χαρακτήρα του Σχολείου και την αντιμετώπιση των αντιεκπαιδευτικών πολιτικών.

#Εκπροσώπηση σημαίνει διεκδίκηση !

Αναλυτικά τα εκλογικά αποτελέσματα:

Για το Διοικητικό Συμβούλιο εκλέγονται με σειρά ψήφων οι παρατάξεις:

Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών              300 ψήφους 35%  3 Έδρες

Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών 196 ψήφους 22%  2 'Έδρες

Δημοκρατική Συνεργασία                         165 ψήφους 19%  2  Έδρες

Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση                    151 ψήφους  17%  2 Έδρες

Δημ. Αγωνιστική Κίνηση Εκπαιδευτικών 20 ψήφους    2%    0 Έδρες

Για τους Αντιπροσώπους στο Συνέδριο της ΔΟΕ εκλέγονται με σειρά ψήφων οι παρατάξεις:

Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών               270 ψήφους   3 Αντιπρόσωποι

Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών 212 ψήφους   2 Αντιπρόσωποι

Δημοκρατική Συνεργασία                         181 ψήφους   2  Αντιπρόσωποι

Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση                     149 ψήφους   2 Αντιπρόσωποι

Δημ. Αγωνιστική Κίνηση Εκπαιδευτικών   `14 ψήφους   0 Αντιπρόσωποι

Σύνολο ψηφισάντων:

857

Νέοι Δρόμοι - Δυναμικοί Αγώνες - Συνεχίζουμε σταθερά και υπεύθυνα μπροστά!!!

 

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι, 

στη χώρα μας, τα τελευταία χρόνια, έχει επικρατήσει η πολιτική που βρίσκεται πάνω από τον άνθρωπο και τις ανάγκες των κοινωνιών, των εργαζόμενων, των νέων. Αυτή την πολιτική βιώσαμε και την περίοδο COVID στην Υγεία. Ενδεικτικό της πολιτικής επιλογής της Κυβέρνησης της ΝΔ, ως προς την υπηρέτηση συγκεκριμένων οικονομικών συμφερόντων, είναι πως έχει καταστήσει τη χώρα πρωταθλήτρια σε όλη την Ευρώπη στην ακρίβεια, και στα υπερκέρδη των επιχειρήσεων της ενέργειας και των αναγκαίων αγαθών για την ζωή των πολιτών. Ενώ, οι μισθοί των εργαζομένων βρίσκονται στα τάρταρα και δεν καλύπτουν το υψηλό κόστος ζωής.

Σε ό, τι αφορά τη Δημόσια Εκπαίδευση η πολιτική της ιδιωτικοποίησης συνεχίζεται με εντατικούς ρυθμούς (εκτός από το επίπεδο των δαπανών για την παιδεία) τόσο με την αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων των κολεγίων όσο και με την πρόσφατη νομοθέτηση, εκτροπής του άρθρου 16 του Συντάγματος, για την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων. Η Κυβέρνηση της ΝΔ, επιφέρει συνεχώς αναχρονιστικά και απανωτά χτυπήματα στο δημόσιο και δωρεάν σχολείο, εξυπηρετώντας ξεκάθαρα και απροκάλυπτα ιδιωτικά -και πολλές φορές παρασιτικά- συμφέροντα π.χ. αύξηση μαθητών στα τμήματα σε δημοτικό και νηπιαγωγείο, επέκταση των πρότυπων σχολείων, καθιέρωση της τράπεζας θεμάτων και της ελάχιστης βάσης εισαγωγής που ωθεί στα ιδιωτικά ΙΕΚ και κολέγια μαθητές με πολύ καλές επιδόσεις, εξετάσεις τύπου ελληνικής pisa, κατάργηση των σχολικών επιτροπών κ.α. Κι όλα τα παραπάνω κάνοντας χρήση της καταστολής και του αυταρχισμού μέσω δικαστικών προσφυγών. Η χειραγώγηση εκπαιδευτικών και κοινής γνώμης είναι ο απώτερος στόχος.

Η πεμπτουσία της εκπαιδευτικής πολιτικής, της Κυβέρνησης της ΝΔ, που σηματοδοτεί την πολιτική επιλογή της σταδιακής απόσυρσης του κράτους από την παροχή δημόσιας εκπαίδευσης είναι η προσπάθεια εφαρμογής των νόμων που αφορούν την «αξιολόγηση»- κατηγοριοποίηση των σχολείων, την προσωπική αξιολόγηση-κατάταξη των εκπαιδευτικών με στόχο τη μετάθεση των ευθυνών του κράτους στους εκπαιδευτικούς, αλλά και την μετατροπή των σχολείων σε επιχειρηματικές μονάδες «ζύγισης» αγοράς και πώλησης.

Η Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε., στυλοβάτης των στρατηγικών επιλογών της ΔΟΕ, τα τελευταία χρόνια μέσα από την εκπροσώπησή του στο ΔΣ της ΔΟΕ αγωνίζεται μαχητικά, και συνεχίζει ώστε να αποτελέσει το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα στην εκπαίδευση, βασικό προωθητικό μοχλό προοδευτικής αλλαγής στη δομή, το περιεχόμενο και τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου με επίκεντρο τον μαθητή και την υπηρέτηση των μορφωτικών δικαιωμάτων του.

Η Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. αποτελεί αυτόνομη, οργανωτικά, συνδικαλιστική παράταξη προσανατολισμένη σε ένα συνδικαλιστικό κίνημα δημοκρατικό, ανεξάρτητο, πολιτικοποιημένο σε προοδευτική, δημοκρατική και ριζοσπαστική κατεύθυνση στην υπηρεσία της μόρφωσης των μαθητών, των δικαιωμάτων στην εργασία και στην ελεύθερη αυτοδιάθεση του ατόμου, στην υπηρεσία της πνευματικής ανύψωσης όλου του λαού.

Η ψήφος σας αποτελεί ενδυνάμωση της λογικής ενός ισχυρού οργανωμένου συνδικαλιστικού κινήματος που θέτει στο επίκεντρο των διεκδικήσεων και πυρήνα στη δράση του ένα ισχυρό, δημόσιο, δωρεάν συμπεριληπτικό και δημοκρατικό σχολείο για όλα τα παιδιά, με εκπαιδευτικούς που θα έχουν σταθερή σχέση εργασίας, εργασιακά δικαιώματα και θα είναι οικονομικά αυτάρκεις. Παράλληλα όμως διεκδικούμε και αγωνιζόμαστε για μια ΔΟΕ απαλλαγμένη από ιδεοληψίες και εμμονές που καθιστούν το κίνημα στην κοινωνία ένα απαξιωμένο και παρωχημένο θεσμικό παράγοντα της συνεχούς άρνησης και αντίδρασης. Ταυτόχρονα είμαστε και στον αντίποδα μιας ΔΟΕ που θα ακολουθεί τις αντιεκπαιδευτικές και κοινωνικές κυβερνητικές πολιτικές επιλογές με ασθενικές και χαλαρές αντιδράσεις, έτσι ώστε το ένα βήμα μπροστά να μην αναιρείται από το δυο βήματα πίσω.

Προχωράμε Μαζί για:

• Την Υπεράσπιση της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης, των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών και των εργασιακών –επιστημονικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

• Ένα 14χρονο Δημόσιο δωρεάν σχολείο, σύγχρονο, συμπεριληπτικό, ποιοτικό, δημοκρατικό, αναβαθμισμένο σε προθέσεις, στόχους, δομές και περιεχόμενο.

• Αύξηση του κρατικού προϋπολογισμού για τη δημόσια εκπαίδευση.

• Γενναίες, οριζόντιες και πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς των εκπαιδευτικών που είναι οι χαμηλότεροι στην Ευρώπη και κάθε χρόνο μειώνεται η αγοραστική τους αξία λόγω πληθωρισμού. Διεκδικούμε άμεση επαναφορά 13ου και 14ου μισθού (δώρα), ξεπάγωμα του μισθολογικού κλιμακίου της διετίας 2016-17, ενίσχυση των νέων συναδέλφων.

• Διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών (Γενικής και Ειδικής εκπαίδευσης) και βοηθητικού προσωπικού (ψυχολόγοι-κοινωνικοί λειτουργοί-σχολικοί νοσηλευτές, κ.λ.π) σε όλες τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και προγραμματισμός για σταθερή ροή διορισμών κάθε χρόνο, αυξημένη τα πρώτα χρόνια μέχρι να ομαλοποιηθεί η στελέχωση και να φτάσει στο σημείο της κάλυψης του 100% των συνταξιοδοτήσεων κάθε χρόνο, με ένα δίκαιο σύστημα διορισμών χωρίς γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ.

• Κατάργηση του νόμου Κεραμέως που αύξησε τον αριθμό των μαθητών/τριών ανά τμήμα. Διεκδικούμε είκοσι (20) το ανώτερο μαθητές/τριες ανά τάξη στο δημοτικό και 15 στο νηπιαγωγείο.

• Κατάργηση των νόμων 4692/20 και 4823/21 (για την αξιολόγηση). Καθιέρωση ενός συστήματος προγραμματισμού και αποτίμησης της σχολικής μονάδας, στο πλαίσιο των πετυχημένων παιδαγωγικά και επιστημονικά διεθνών μοντέλων, στη βάση της θέσης του κλάδου όπως αποτυπώνεται στην 88^η ΓΣ της ΔΟΕ.

• Εξίσωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και δασκάλων, στα ολιγοθέσια σχολεία, με αυτό των πολυθέσιων και αντίστοιχη πρόβλεψη μείωσης ωραρίου και μισθολογικής αναβάθμισης για τις αυξημένες υποχρεώσεις των προϊσταμένων στα νηπιαγωγεία και ολιγοθέσια δημοτικά σχολεία.

• Εξίσωση των δικαιωμάτων των συναδέλφων αναπληρωτών με τους μόνιμους (όπως αποτυπώνεται και στο πλαίσιο αιτημάτων της συλλογικής σύμβασης της ΔΟΕ-απόφαση 92^ης ΓΣ της ΔΟΕ).

• Να δοθεί επιτέλους ένα τέλος στον καθημερινό «Γολγοθά» των συναδέλφων ειδικοτήτων που καλούνται να πηγαίνουν έως και σε 5 σχολεία, με ανάλογη σύσταση οργανικών θέσεων και κάλυψη του διδακτικού τους ωραρίου στο πρόγραμμα του ολοήμερου σχολείου.

• Δωρεάν πρόσβαση σε περιοδική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, με ευθύνη της Πολιτείας, για διαρκή μετεκπαίδευση και επαγγελματική ανάπτυξη.

• Σύγχρονα σχολικά κτήρια (Νηπιαγωγεία και Δημοτικά) με κάλυψη του συνόλου των προβλημάτων της σχολικής στέγης, αναβάθμιση όλων των υπαρχόντων σχολικών κτηριακών δομών με όλες τις αναγκαίες αίθουσες-εργαστήρια.

• Ειδική αγωγή που θα αγκαλιάζει και θα καλύπτει τις ανάγκες όλων των μαθητών/-τριών μας σε ένα συμπεριληπτικό γενικό σχολείο με, παράλληλη, στήριξη των ειδικών σχολείων της χώρας.

• Ίδρυση νέων οργανικών θέσεων στις αυξημένες ανάγκες της Ειδικής Αγωγής στα Ειδικά Σχολεία και στα Τμήματα Ένταξης. Ίδρυση οργανικών θέσεων Παράλληλης Στήριξης στα σχολεία Τυπικής Εκπαίδευσης.

• Θεσμικό πλαίσιο προστασίας των εκπαιδευτικών από την παρεμβατικότητα και τις επιθέσεις γονέων σε ζητήματα που άπτονται του εκπαιδευτικού έργου, του παιδαγωγικού ρόλου και της σχολικής καθημερινότητας.

• Θεσμικές και υποστηρικτικές δομές του παιδαγωγικού-διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών, όπως με την αναβάθμιση της ενισχυτικής διδασκαλίας.

Για το ΔΣ και ΔΟΕ

Καλαϊτσίδου Βαριάννα (δασκάλα)

Καπνισάκη Αθηνά (καθ. φυσικής αγωγής)

Κατσικανδαράκη Μαρία (νηπιαγωγός)

Κουριδάκης Αντώνης (δάσκαλος)

Λάζοπούλου Νεκταρία (καθ. αγγλικής γλώσσας)

Μαυρογεννάκης Γιώργος (νηπιαγωγός )

Μουτζούρη Σωτηρία (δασκάλα)

Μπασιάς Μιχάλης (δάσκαλος)

Μπουμπόναρη Φανή (δασκάλα)

Ξυλά Σταυρούλα (καθ. αγγλικής γλώσσας )

Παντελάκης Μανώλης (καθ. γερμανικής γλώσσας )

Πάτερου Έλενα (δασκάλα )

Παύλου Γιώργος (νηπιαγωγός )

Σαχπατσίδου Μαρία (δασκάλα )

Σπαντιδάκης Βλάσης (αναπληρωτής δάσκαλος )

Τζαμαλίκος Μάκης (καθ. μουσικής )

Τζατζάνη Ελένη (νηπιαγωγός )

Τζιάκη Δέσποινα (νηπιαγωγός )

Τσαλαπάκης Αντώνης (δάσκαλος)

Τσεκούρας Γιάννης (δάσκαλος )

Τσοντάκη Νεκταρία (δασκάλα )

Φασαράκης Γιώργος (δάσκαλος )

Χαρώνη Δήμητρα (καθ. φυσικής αγωγής)

Για την Ελεκτική Επιτροπή

Γιαννενάκης Κώστας (δάσκαλος)

Όλες και Όλοι συμμετέχουμε στην απεργία 21/05/2024

 

Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, ενώ η ακρίβεια  σε βασικά  είδη όπως τα τρόφιμα και τα καύσιμα καλπάζει, εμπαίζει τους εργαζόμενους στο Δημόσιο με τις αυξήσεις – κοροϊδία που έδωσε από 1-1-24 δηλαδή 38-42 ευρώ καθαρά το μήνα. Ο Υπουργός Οικονομικών, κ. Χατζηδάκης με θράσος δηλώνει πως η μέση καθαρή αύξηση για τους Δημοσίους υπαλλήλους το 2024 είναι 1.425ευρώ, όταν όλοι οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο πήραν τα εκκαθαριστικά τους κι είδαν με τα ίδια τους τα μάτια την κοροϊδία.

Δεκατέσσερα χρόνια μετά τα μνημόνια, όπου οι αποδοχές μας μειώθηκαν κατά 40%, καταργήθηκαν τα δώρα, επιβλήθηκε η εισφορά αλληλεγγύης 2%, πάγωσε η διετία 16-17, μειώθηκε το αφορολόγητο, η κυβέρνηση προκαλεί με τα ψίχουλα της εισοδηματικής της πολιτικής κι οδηγεί τους εργαζόμενους στο Δημόσιο στη φτώχεια και στην εξαθλίωση.

Χαρακτηριστικό παράδειγμα της συγκυρίας είναι ότι ένας νεοδιόριστος εκπαιδευτικός, που καλείται να ζήσει στα νησιά με ενοίκιο της τάξης των 350-500 ευρώ τον μήνα, αμείβεται με 734 ευρώ καθαρά τον μήνα αντίστοιχα ένας νοσηλευτής θα πρέπει να ζήσει με 680 ευρώ καθαρά. Το ίδιο ισχύει και για τις άλλες κατηγορίες των Δημοσίων Υπαλλήλων. Η κυβέρνηση που ισχυρίζεται ότι δεν έχει χρήματα για τους  δημόσιους υπαλλήλους και τις δημόσιες υπηρεσίες, βρίσκει χρήματα  για φαραωνικά εξοπλιστικά προγράμματα όπως  η αγορά των F35 καθώς και για την αποστολή φρεγατών στο πολεμικό μέτωπο της Ερυθράς Θάλασσας.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Απέναντι σε αυτή την κατάσταση οφείλουμε να αντιδράσουμε όλοι μαζί ενωτικά  και δυνατά! Απέναντι σ αυτήν την κατάσταση ας γίνουμε εμείς η φωνή της κοινωνικής αντιπολίτευσης.

Στις 28 του Φλεβάρη απεργήσαμε και βροντοφωνάξαμε ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ. ΔΕΝ ΑΝΤΕΧΟΥΜΕ ΑΛΛΟ!

Στις 21 του Μάη συνεχίζουμε τον αγώνα με νέα απεργία και διεκδικούμε ζωή με δικαιώματα και ελευθερίες, δουλειά με πραγματικές αυξήσεις κι όχι αυξήσεις – κοροϊδία του 1,5 ευρώ τη μέρα, ουσιαστικά μέτρα αντιμετώπισης της ακρίβειας.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

• Οριζόντια αύξηση 10% στους μισθούς των εργαζομένων στο Δημόσιο, προκειμένου να αντιμετωπισθεί στοιχειωδώς η ακρίβεια κι ο πληθωρισμός.
• ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ ΕΔΩ και ΤΩΡΑ των ΔΩΡΩΝ
• Συλλογικές συμβάσεις για τους μισθούς μας
• Κατάργηση του μισθολογικού παγώματος της διετίας 2016 – 17
• Κατάργηση της εισφοράς 2% υπέρ της ανεργίας
• Αύξηση του αφορολόγητου στα 12.000€
• Αύξηση του επιδόματος ανθυγιεινής εργασίας
• Να στελεχωθούν άμεσα με μόνιμους υπαλλήλους όλοι οι κρίσιμοι δημόσιοι φορείς (υγεία, παιδεία, κοινωνικές υπηρεσίες, ασφάλιση κ.α) και να αναβαθμιστούν όλες οι αναγκαίες υποδομές.

 Σας καλούμε όλες και όλους να συμμετέχετε στην απεργία και στη συγκέντρωση που θα πραγματοποιηθεί στη συγκέντρωση που θα πραγματοποιηθεί στη Δημοτική Αγορά Χανίων στις 11.00πμ.

Για τις εξετάσεις τύπου ελληνικής Pisa

Δε συναινούμε, όσο κι αν επιμένουν, στην κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών 

 Η κυβέρνηση της ΝΔ συνεχίζει ακάθεκτα, με κάθε τρόπο και κόστος, την πολιτική της κατηγοριοποίησης εκπαιδευτικών και σχολείων. Κάτω από τους εύηχους επικοινωνιακούς τίτλους δεν μπορεί να κρύψει την πολιτική της απόφαση για τη μετακύλιση των ευθυνών για τα προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης στις πλάτες των εκπαιδευτικών. Στο άρθρο 104 του Ν.4823/3-8-2021 εκτός της εσωτερικής αξιολόγησης και ατομικής αξιολόγησης, προβλέπεται ότι κάθε σχολικό έτος θα διενεργούνται σε εθνικό επίπεδο εξετάσεις υποχρεωτικά για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης των δημοτικών σχολείων και τους μαθητές της Γ΄ τάξης των γυμνασίων. Πριν μερικές μέρες δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ Β/2659/2-5-2024 ο ορισμός των σχολείων για τις εξετάσεις τύπου (ελληνικής) PISA που θα διεξαχθούν για 3η φορά-χρονιά στις 22 Μαΐου. Συνολικά έχουν οριστεί 660 σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι βασικοί στόχοι της τυποποιημένης αξιολόγησης και οι απώτεροι πολιτικοί στόχοι της Κυβέρνησης της ΝΔ είναι:

• Η ολόπλευρη γνώση εγκαταλείπεται και τη θέση της καταλαμβάνει η απόκτηση δεξιοτήτων που επιτυγχάνεται με τον κατακερματισμό των γνωστικών αντικειμένων παραβλέποντας τη συνθετότητα της ίδιας της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των παραμέτρων που την προσδιορίζουν (μορφωτικό – πολιτιστικό – οικονομικό υπόστρωμα).
• Τα σχολεία θα μετατραπούν σταδιακά σε απέραντα εξεταστικά κέντρα και οι γονείς θα αναγκαστούν να βάλουν το χέρι βαθιά στην τσέπη μιας και τα «φροντιστήρια» για την καλύτερη επίδοση σε αυτές του πανελλαδικού τύπου εξετάσεις θα αρχίζουν από τις μικρότερες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου.
• Το σχολικό περιβάλλον του ανταγωνισμού και των αλλεπάλληλων εξετάσεων καθίσταται ιδιαίτερα ψυχοπιεστικό για τα παιδιά καθώς ενσταλάζει μέσα τους από την τρυφερή τους ηλικία τη μειωμένη προσδοκία ενώ εντείνει το άγχος για παιδιά και οικογένειες.
• Το εξεταστικοκεντρικό σύστημα θα ενισχυθεί ακόμη περισσότερο βάζοντας μεγαλύτερους φραγμούς στην κινητικότητα της κοινωνικής διαστρωμάτωσης  αφήνοντας στη μοίρα τους τους μαθητές που προέρχονται από τα χαμηλότερα κοινωνικομορφωτικά στρώματα.
• Η ευθύνη της ποιότητας της εκπαίδευσης μεταφέρεται σχεδόν ολοσχερώς στις πλάτες του εκπαιδευτικού, συγκαλύπτοντας τις ευθύνες κυβέρνησης, κράτους και τοπικής Αυτοδιοίκησης. Το δε περιεχόμενο της διδασκαλίας των μαθημάτων θα αντικατασταθεί από τη διδασκαλία «πώς να πετύχεις στο τεστ», μέσα στην τάξη, εκπαιδευτικοί και μαθητές θα αναγκαστούν να ενστερνιστούν τις προκατασκευασμένες απαντήσεις. Το «γιατί» θα υποχωρήσει και θα αντικατασταθεί από τα «τι» και τα «πώς».

Για την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την αποτροπή όλων αυτών των σχεδίων οφείλουμε να συνεχίσουμε τον αγώνα, που ξεκινήσαμε εδώ και 3 χρόνια, με δυναμική αντίσταση σε τοπικό και κεντρικό επίπεδο, με:

 

Ø  Ενημέρωση των γονέων των μαθητών με επιστολή που θα κοινοποιεί τις θέσεις μας.

 

Ø  Συνδικαλιστική κάλυψη όλων των συναδέλφων (3ωρη στάση εργασίας από τη ΔΟΕ και εκτίμηση 3ωρης στάσης εργασίας από τους κατά τόπους Συλλόγους) για να μην υλοποιηθούν οι εξετάσεις στις σχολικές μονάδες που έχουν οριστεί.

Με μαζικότητα, ενότητα και αγώνα συνεχίζουμε δυναμικά μέχρι την τελική νίκη!!!

Ο πρωθυπουργός ξέχασε τις αναπληρώτριες-μητέρες

 

 Φτάνει πια ο εμπαιγμός και η άνιση αντιμετώπιση

Τώρα , 9μηνη άδεια μητρότητας στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς

Διά στόματος του ίδιου του πρωθυπουργού η εκπαιδευτική κοινότητα διαπίστωσε, για μία ακόμη φορά, ότι ο κ. Μητσοτάκης και η Κυβέρνησή του αγνοούν επιδεικτικά τις αναπληρώτριες μητέρες που εργάζονται στην Εκπαίδευση. Ο πρωθυπουργός σε διαδικτυακή του ανακοίνωση ανέφερε ότι οι γυναίκες-μητέρες, ανεξάρτητα από το αν εργάζονται στον ιδιωτικό ή δημόσιο τομέα, θα λαμβάνουν εννέα μήνες επίδομα μητρότητας. Ωστόσο, στην απόφαση αυτή δεν εντάσσονται οι αναπληρώτριες μητέρες εκπαιδευτικοί, γεγονός που συνιστά άνιση αντιμετώπιση, αποτελεί κατάφωρη αδικία και καθιστά τις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς εργαζόμενες μητέρες ενός «κατώτερου Θεού».

Υπενθυμίζουμε στον κ. Μητσοτάκη και στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ότι οι αναπληρώτριες εκπαιδευτικοί αποτελούν μια πολύπαθη κατηγορία μητέρων καθώς μόλις το 2018 εξασφάλισαν ακόμη και αυτό το ισχνό δικαίωμα της άδειας ανατροφής 3,5 μηνών με αποδοχές από την τετράμηνη άδεια άνευ αποδοχών που ίσχυε μέχρι τότε. Η μη συμπερίληψή τους στο ορθό μέτρο της κρατικής στήριξης της μητρότητας για 9 μήνες σε όλους τους τομείς εργασίας είναι εξωφρενική. Οι αναπληρώτριες-μητέρες, με δύσκολες εργασιακές και απρόβλεπτες εργασιακές συνθήκες, καθώς κάθε σχολικό έτος δύνανται να προσληφθούν σε διαφορετική τοποθεσία, με συχνές μετακινήσεις σε νησιωτικές, ημιορεινές και ορεινές περιοχές, με τεράστια έξοδα βιοπορισμού (στέγη, ακρίβεια στα είδη πρώτης ανάγκης, χαμηλοί μισθοί), με δεδομένη την ανεργία τους θερινούς μήνες, δίνουν τη δική τους καθημερινή μάχη για να υπηρετήσουν το Δημόσιο Σχολείο και να αντεπεξέλθουν στον σπουδαίο και πολυσήμαντο ρόλο της μητέρας.

Η Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. καταδικάζει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο την κατάφορη αδικία και την άνιση αντιμετώπιση των αναπληρωτριών εκπαιδευτικών από τον ίδιο τον πρωθυπουργό και ζητά την άμεση ένταξη στη ρύθμιση για τους εννέα μήνες επίδομα μητρότητας και τις μητέρες-εργαζόμενες στην Εκπαίδευση!

Παράλληλα, καλούμε τη ΔΟΕ να παρέμβει στο ζήτημα και να αιτηθεί συνάντηση με την ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ με μοναδικό θέμα την άμεση εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με εκείνα των μονίμων.

Φτάνει πια ο εμπαιγμός, η κοροϊδία, η υποβάθμιση του ρόλου του Εκπαιδευτικού από την Κυβέρνηση!

Απάντηση στις συκοφαντίες σχετικά με την απεργία στις 17 Απρίλη

 

Έπειτα από δύο ανακοινώσεις της ΑΣΕ Χανίων σχετικά με τη στάση μας όσο αφορά την Απεργία στις 17 Απριλίου οφείλουμε να δώσουμε μια ξεκάθαρη απάντηση στους εκπαιδευτικούς.

Στην Εκτάκτη Γενική Συνέλευση στις 28 Μάρτη ως παράταξη καταθέσαμε και εμείς την πρόταση για 48ωρη απεργία .

Στην Ολομέλεια των Προέδρων την 1η Απρίλη μεταφέραμε το κλίμα και την απόφαση της Συνέλευσης των Χανίων για επακήρυξη της Απεργίας Αποχής αλλά και για 48 ωρη Απεργία από την ΑΔΕΔΥ με την ΓΣΕΕ.

Όλες οι συνδικαλιστικές παρατάξεις γνωρίζουν ότι Απεργίες και όχι στάσεις εργασίας κηρύσουν τα δευτεροβάθμια και τα τριτοβάθμια όργανα των εργαζομένων. Τα πρωτοβάθμια όργανα , όπως ο ΣΕΠΕ Χανίων, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία έχουν δικαίωμα να κηρύξουν μέχρι 3ωρη στάση εργασίας.

Η Εκτελεστική Επιτροπή της ΑΔΕΔΥ, όργανο ανάλογο με τα διοικητικά συμβούλια των Συλλόγων, αφού συνεδρίασε δεν κήρυξε Απεργία για τις 17 Απρίλη αλλά αποφάσισε Απεργία στις 21 Μάη.

Η ΔΟΕ συνεδρίασε μετά την εγκύκλιο τρομοκρατίας Κατσαρού σχετικά με ποινές σε διευθυντές/ντριες και προϊσταμένους/ες  που δεν προχωράνε την ατομική αξιολόγηση. Προτείναμε ο κλάδος να απαντήσει άμεσα με κλαδική Απεργία στις 12 Απρίλη. Η ΑΣΕ που εν αγωνίως επιδιώκει να δημιουργήσει αγωνιστικό προφίλ με συκοφαντίες, δεν ψήφισε την Απεργία αυτή.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

από την θέση που μας έχετε δώσει συνεχίζουμε να παλεύουμε για εσάς εξετάζοντας και επανεξετάζοντας κάθε φορά τα δεδομένα που έχουμε στη διάθεσή μας. Ποτέ μέχρι σήμερα δεν σύραμε τους εκπαιδευτικούς των Χανίων σε κομματικές φιέστες του ΚΚΕ όπως αυτή που επιδίωξε η ΑΣΕ να μας σύρει.

Ως παράταξη θα συνεχίσουμε να απαντάμε πολιτικά και να μην κάνουμε πολιτική μέσα στο διοκητικό συμβούλιο του ΣΕΠΕ Χανίων.

Τα μέλη της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών Χανίων

Ο ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ

ΣΤΕΚΟΜΑΣΤΕ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ/ΣΤΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ/ΝΤΡΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΟΥΣ MANAGER ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Δεν πέρασε ούτε μια μέρα από τη συνάντηση του ΔΣ της ΔΟΕ με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ, όπου τους επιδόθηκαν και τα 2 εξώδικα (Aπεργίας-Aποχής και Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας), και απαντά με νέα εγκύκλιο (34412/Ε3-3/4/2024) ο Γενικός Γραμματέας. Μάλιστα η συγκεκριμένη εγκύκλιος, που απειλεί τα στελέχη εκπαίδευσης με παύση κι αντικατάσταση εάν δεν προχωρήσουν στις αξιολογικές διαδικασίες, ταιριάζει απόλυτα τόσο στο ύφος όσο και στην αυταρχική πολιτική αντίληψη της προηγούμενης εγκυκλίου του. Tότε είχε απειλήσει τους πάντες με εφαρμογή του άρθρου 56 του Ν.4823/21.

 Σήμερα όμως υπερβαίνει τα εσκαμμένα, γιατί δεν απευθύνεται στα στελέχη εκπαίδευσης που από την πρώτη στιγμή ακολουθούν τη γραμμή του υπουργείου και δημιουργούν τεράστια ζητήματα στην εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων, αλλά στα πλέον δημοκρατικά και προοδευτικά στελέχη που έχουν σταθεί στην πλευρά της μαχόμενης εκπαίδευσης και είναι αναπόσπαστο κομμάτι της. Δεν επιδίωξε, ο Γενικός Γραμματέας, να απευθυνθεί στην Ομοσπονδία και να ανταποκριθεί στο βασικό αίτημα του κλάδου για διάλογο στο θέμα της αξιολόγησης αλλά επιλέγει τον αυταρχισμό, τις απειλές και τις διώξεις των "αντιφρονούντων" Διευθυντών/ντριών σχολείων. Είναι σαφής η επιλογή της μετωπικής αντιπαράθεσης που επιλέγει η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, προς την εκπαιδευτική κοινότητα, και δηλώνουμε πως δε θα μείνει αναπάντητη.

 Ως Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε., με συναίσθηση της μάχης που μαίνεται και την κρισιμότητα στην οποία βρισκόμαστε, παίρνουμε ξεκάθαρη θέση δίπλα στα δημοκρατικά και προοδευτικά στελέχη εκπαίδευσης μαζί με όλους και όλες τους/τις συναδέλφους που κρατούν την αντίσταση απέναντι στην επιχειρούμενη κατηγοριοποίηση η οποία στο βάθος οδηγεί στην ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης και στην Ελλάδα (τα ίδια βήματα και αποτελέσματα προέκυψαν στις χώρες του αγγλοσαξονικού εκπαιδευτικού συστήματος). Οι επιδιώξεις της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΑ για ολοκληρωτική εφαρμογή του ιδιωτικοποιημένου μοντέλου στην εκπαίδευση και με τη μετατροπή των διευθυντών (εκπαιδευτικοί) σε manager (διοικητικά στελέχη άσχετα με την εκπαίδευση) μας βρίσκει και θα μας βρίσκει συνεχώς απέναντι. Δε θυσιάζουμε τις θεσμικές θέσεις που ανήκουν και υπηρετούν τον κλάδο ούτε και τους ανθρώπους του, που με αφοσίωση και αυταπάρνηση, αγωνίζονται για ένα σύγχρονο, ποιοτικό, δημοκρατικό και πλουραλιστικό δημόσιο, δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά.

Καλούμε τη ΔΟΕ, τους ΣΕΠΕ και τις παρατάξεις να πάρουν ξεκάθαρη θέση στηρίζοντας τα στελέχη εκπαίδευσης που έχουν διασφαλίσει δημοκρατικούς θύλακες (σχολικά περιβάλλοντα) στο θεσμικό πλαίσιο του ανταγωνισμού που η κυβέρνηση  έχει διαμορφώσει στη δημόσια εκπαίδευση, τα τελευταία χρόνια. Οφείλουμε ως εκπαιδευτική κοινότητα, να κρατήσουμε την αντίσταση με κάθε πρόσφορο μέσο ενιαίας αντιμετώπισης για να μην περάσει η κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών, μαθητών και σχολείων. 

Για την Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών μέλος του Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών βασικός στόχος είναι να μπλοκάρουμε την υλοποίηση και τους στόχους της αξιολόγησης των νόμων 4692/20 και 4823/21 αξιοποιώντας όλες τις ενδεδειγμένες μορφές αγώνα.

Δυνατά, μαχητικά, αλληλέγγυα, με ξεκάθαρο βλέμμα στον στόχο μας, με ενότητα και συλλογικές αποφάσεις προχωράμε μπροστά. Ο πανικός του ΥΠΑΙΘΑ και η επιθετικότητά του δείχνει ότι βρισκόμαστε στον σωστό δρόμο, προχωράμε αταλάντευτα!!!

Για την Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών ΠΕ Χανίων

Τσαλαπάκης Αντώνης        πρόεδρος του ΣΕΠΕ    

Παύλου Γιώργος                ταμίας 

Μαυρογεννάκης Γιώργος  μέλος

Μεταθέσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ

 Οι αριθμοί των μεταθέσεων στο νομό Χανίων.

Το χρονοδιάγραμμα για τις μεταθέσεις εντός ΠΥΣΠΕ

Από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Μεταθέσεων προκύπτει ο πρακάτω πίνακας.

●Έπειτα από την ολοκλήρωση της διαδικασίας και των αποτελεσμάτων των μεταθέσεων από νομό/ΠΥΣΠΕ σε νομό/ΠΥΣΠΕ, ακολουθούν οι μεταθέσεις εντός νομού/ΠΥΣΠΕ. Συγκεκριμένα, κατά σειρά προβλέπονται τα παρακάτω:

●Οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης καλούνται να προβούν σε επικαιροποίηση των οργανικών κενών και στην έκδοση των νέων οριστικών πινάκων.

●Ενσωματώνονται στους πίνακες αιτούντων βελτίωσης θέσης/οριστικής τοποθέτησης οι συνάδελφοι που πήραν μετάθεση στο ΠΥΠΣΕ Χανίων.

●Σε συνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ προκύπτουν πιθανές οργανικές υπεραριθμίες και τοποθέτηση των οργανικά υπεράριθμων (προηγούνται των μεταθέσεων εντός).

●Έπειτα εκδίδεται από τη ΔΙΠΕ Χανίων η πρόσκληση δήλωσης προτίμησης σχολικών μονάδων στα οργανικά κενά που θα διατεθούν και γίνεται η τοποθέτηση με βάση τα μόρια του πίνακα.

●Υπενθυμίζεται ότι στις μεταθέσεις-βελτιώσεις θέσεων-οριστικές τοποθετήσεις εντός νομού, η διαδικασία είναι κοινή και αφορά τους νεοδιόριστους συναδέλφους 2023, τους συναδέλφους που έχουν αιτηθεί βελτίωση θέσης εντός νομού και τους συναδέλφους που ήρθαν με μετάθεση από άλλο νομό.

Σημείωση: Γι' άλλη μια φορά επισημάνουμε την κοροϊδία του ΥΠΑΙΘΑ, καθώς δεν προχώρησε σε καμία νέα ίδρυση οργανικών θέσεων σε οποιαδήποτε ειδικότητα!

Ο αιρετός του ΠΥΣΠΕ Χανίων Παύλου Γιώργος