3o Ενημερωτικό Ιουνίου

Θέμα : Μια απάντηση όπως οφείλω…

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Στην τακτική Γενική Συνέλευση του συλλόγου μας, τη Δευτέρα 2 Ιουνίου, τοποθετήθηκα στα σοβαρά ζητήματα που αφορούν τον κλάδο μας. Γνωρίζοντας ότι οι Τακτικές Γενικές Συνελεύσεις του καλοκαιριού είναι απολογιστικές και γίνεται κριτική για τις αποφάσεις, ενέργειες και δράσεις του ΔΣ, έπραξα όπως θεωρούσα σωστό και τοποθετήθηκα πάνω στο ζήτημα που είχε προκύψει στην αρχή του σχολικού έτους όσον αφορά τα κενά που παρουσιάζουν τα Χανιά ως νομός.

Το ιστορικό της υπόθεσης

Ως Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών και καθ όλα ανεξάρτητη και αχρωμάτιστη παράταξη συγκεντρώσαμε τα κενά και των 4 νομών του νησιού βάση των στοιχείων που παρουσίαζαν οι αιρετοί του κάθε νομού και προχωρήσαμε σε ένα κείμενο – ανοιχτή επιστολή (http://enotikikinisiekpedeutikon.blogspot.gr/2013/09/blog-post_20.html) όπου ζητούσαμε από όλους τους θεσμικούς εκπροσώπους του νησιού (βουλευτές και δημάρχους) ανεξαρτήτου κόμματος να πάρουν θέση και να συμβάλουν με όποιο τρόπο μπορούσαν στην κάλυψη των κενών αυτών.

ΤΑ ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ

ΝΟΜΟΙ	ΔΑΣΚΑΛΟΙ	ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ	ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟ	80	35	115
ΡΕΘΥΜΝΟ	30	20	45
ΧΑΝΙΑ	75	45	90
ΛΑΣΙΘΙ	0	16	20

Με ενημερωτικό το οποίο σας κοινοποίησα την 30η Σεπτεμβρίου η πρόταση για τα κενά των Χανίων έπεφτε στο κενό καθώς συνδικαλιστής του νομού, ενημέρωσε σε τηλεφωνική επικοινωνία που είχε με πολιτικό γραφείο της αντιπολίτευσης, ότι δεν υπάρχουν ιδιαίτερα κενά. http://enotikikinisiekpedeutikon.blogspot.gr/2013/09/blog-post_30.html

Εδώ θα μπορέσετε να δείτε και τα κενά της επερώτησης που κατατέθηκε από τους βουλευτές Κριτσωτάκη Μιχάλη, Διακάκη Μαρία, Δερμιτζάκη Κωστή, Ξανθό Αντρέα, Σταθάκη Γιώργο, Κουράκη Τάσο. http://www.syn.gr/gr/keimeno.php?id=33013

«Η κατάσταση σε όλη τη χώρα είναι τραγική. Σε ό,τι αφορά στην Κρήτη, δύο ολόκληρες βδομάδες μετά την έναρξη του σχολικού έτους, τα περισσότερα σχολεία λειτουργούν με δυσκολία ή υπολειτουργούν ενώ σε κάποια άλλα δεν έχει χτυπήσει ακόμα κουδούνι (!) (στα Δ.Σ. Παναγιάς, Καβροχωρίου, Καρκαδιώτισσας καθώς και στα Νηπιαγωγεία Αξού, 2ο Ανωγείων, 2/θ Ροδωπού, 1/θ Καμισιανών και 1/θ Ροδωπού).

Τα κενά σε επίπεδο Κρήτης ξεπερνούν τα 570 (σύμφωνα με στοιχεία των Συλλόγων Εκπαιδευτικών. Στο νομό Ηρακλείου φτάνουν τους 80 δασκάλους, 35 νηπιαγωγούς και 115 ειδικοτήτων και στο νομό Ρέθυμνου ανέρχονται σε 30, 20 και 45 αντίστοιχα.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Ορισμένοι συνάδελφοι (εκλεγμένοι από συγκεκριμένους πολιτικούς χώρους), που ταλαιπωρούνται μάλλον ακόμη από κατοχικό πολιτικό σύνδρομο, μέσα στην τακτική Συνέλευση “διερρήγνυαν τα ιμάτιά τους” και εξαπέλυαν προσβλητικούς μύδρους προς το πρόσωπό μου, στην προσπάθειά τους να αποδείξουν ότι δεν φέρουν την ευθύνη της μη ανάδειξης των κενών των Χανίων. Όμως ορισμένα ερωτήματα συνεχίζουν να πλανώνται στους συναδέλφους χωρίς να δίδεται απάντηση, μέχρι στιγμής, από κανένα συνδικαλιστικό στέλεχος με θέση ευθύνης.

• Γιατί η επερώτηση που κατατέθηκε στη βουλή δεν αναφέρει τα κενά των Χανίων;
• Γιατί ενώ ο σύλλογος είχε ενημερώσει με επιστολή του, με ημερομηνία 7-9-2013 προς το Υπουργείο Παιδείας, το ΔΣ ΔΟΕ, Βουλευτές Χανίων και ΜΜΕ όπου αναφέρει: Σύνολο ελλείψεων δασκάλων 130, σύνολο ελλείψεων νηπιαγωγών 59, σύνολο ελλείψεων δασκάλων ειδικής αγωγής 60, σύνολο ελλείψεων ειδικοτήτων 115, δεν συμπεριλαμβάνονται;
• Γιατί η επερώτηση στη βουλή καθυστέρησε τόσο πολύ αν υποθέσουμε ότι ήταν αποτέλεσμα της επιστολής του συλλόγου;

Όσον αφορά την αποκάλυψη του ονόματος που για πολλούς είναι διακαής πόθος καλό θα ήταν, εφόσον έχει ο ίδιος επίγνωση του προβλήματος που δημιούργησε στο νομό μας, να κάνει δημόσια τοποθέτηση. Είχα και έχω ηθικό χρέος, ως δάσκαλος και ως συνδικαλιστής, να αναφέρω το γεγονός που αποδεικνύεται από τα επίσημα έγγραφα που κατατέθηκαν στη βουλή των Ελλήνων. Ένα είναι όμως σίγουρο, ότι η συνδικαλιστική εκπροσώπηση του κλάδου μας επιλέγεται από τη βάση των συναδέλφων. Ας γίνουν λοιπόν οι κατάλληλες επιλογές την επόμενη εκλογική περίοδο για μια ουσιαστική εκπροσώπηση των Χανίων δίχως κομματικές και οποιεσδήποτε άλλες αγκυλώσεις.

Ως Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών, ενημερώσαμε τα σχολεία μας, καταγγείλαμε τις όποιες αυθαιρεσίες της διοίκησης, αναδείξαμε όλα τα σημερινά προβλήματα που αντιμετωπίζει ο κλάδο μας, προτείναμε λύσεις, προτείναμε αγωνιστικές δράσεις, συμμετείχαμε και συμμετέχουμε σε όποιες θεσμικές θέσεις μας αναδείξατε και πάνω από όλα κινηθήκαμε σύμφωνα με τους βασικούς ηθικούς άξονες και τις αρχές με τις οποίες συμμετείχαμε στις εκλογές. Συνεπείς στην πορεία μας συνεχίζουμε για έναν διαφορετικό, ένα συμμετοχικό, διάφανο, ουσιαστικό συνδικαλισμό. Δεν λυγίζουμε, δεν σταματάμε, δεν μας φοβίζει τίποτα και κανείς. Συνεχίζουμε όλοι μαζί με όραμα ένα καλύτερο αύριο. Μπορούμε να το πετύχουμε. Είναι στο δικό μας χέρι!!!

                                                                   Με συναδερφικούς χαιρετισμούς

                                                  Αντώνης Τσαλαπάκης

                                                                   Ο αντιπρόσωπος στη ΔΟΕ Ν. Χανίων

2o Ενημερωτικό Ιουνίου

Θέμα : Τι προβλέπεται για τις στάσεις εργασίας;

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Σάλος προκλήθηκε και στα Χανιά αυτές τις μέρες για τον ορθό τρόπος λειτουργίας των σχολικών μονάδων κατά τις προγραμματισμένες στάσεις εργασίας της ΔΟΕ και του τοπικού συλλόγου. Σοβαρό είναι το νομοθετικό κενό που υπάρχει για το ζήτημα της αντιμετώπισης των μαθητών εκπαιδευτικών οι οποίοι πρόκειται ή πραγματοποιούν στάση εργασίας. Ο νόμος 1566/1985, δεν προβλέπει την θεσμοθετημένη ύπαρξη προσωπικού ασφαλείας, ούτε ποτέ έχει προταθεί από την Δ.Ο.Ε μέχρι σήμερα. 
Εάν η στάση εργασίας είναι στην αρχή ή στο τέλος του προγράμματος και εφόσον δεν απεργούν όλοι οι συνάδελφοι της σχολικής μονάδας, τότε οφείλουν να λειτουργήσουν ως "προσωπικό ασφαλείας". Κανένας συνάδελφος δεν είναι υποχρεωμένος να ενημερώσει γονείς από την προηγούμενη μέρα, άσχετα εάν το κάνουμε για να μην ταλαιπωρήσουμε τους γονείς.

Tο γραφείο ενημερώνεται από τον διευθυντή του σχολείου εφόσον δεν απεργεί ή από τον αντικαταστάτη του εφόσον απεργεί διαφορετικά, σε περίπτωση απεργούν όλοι τότε όποτε εργάζεται ξανά ο διευθυντής ( δηλ την επόμενη μέρα)

Βάση την κείμενη νομοθεσία που διέπει το συνδικαλιστικό κίνημα (Ν.1264/82 , Ν.1915/1990 (Φ.Ε.Κ 186 τ.Α) και  Ν.2224/94) και με μόνο σκοπό τον εκδημοκρατισμό του κινήματος και την κατοχύρωση των συνδικαλιστικών ελευθεριών των εργαζομένων ισχύουν τα παρακάτω:

                                                               
                                                             Άρθρο 19 (Ν.1264/82)

Δικαίωμα Απεργίας

1. Η απεργία αποτελεί δικαίωμα των εργαζομένων που ασκείται από τις συνδικαλιστικές οργανώσεις ως μέσο για τη διαφύλαξη και προαγωγή των οικονομικών, εργασιακών, συνδικαλιστικών και ασφαλιστικών συμφερόντων των εργαζομένων και ως εκδήλωση αλληλεγγύης για τους αυτούς σκοπούς.

                                                           Άρθρο 20(Ν.1264/82)

Κήρυξη Απεργίας 

1. Η απεργία στις πρωτοβάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις κηρύσσεται με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης. Για ολιγόωρες στάσεις εφόσον δεν πραγματοποιούνται την ίδια μέρα ή μέσα στην ίδια εβδομάδα αρκεί απόφαση του διοικητικού συμβουλίου εκτός αν το καταστατικό ορίζει διαφορετικά. Η απεργία στις πρωτοβάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις ευρύτερης περιφέρειας ή πανελλαδικής έκτασης κηρύσσεται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου, εκτός αν το καταστατικό ορίζει διαφορετικά.

                                                         Άρθρον 21 (Ν.2224/94)

Προσωπικό Ασφαλείας

1.Η συνδικαλιστική οργάνωση η οποία κηρύσσει απεργία φροντίζει κατά τη διάρκεια της απεργίας να υπάρχει το αναγκαίο προσωπικό για την ασφάλεια των εγκαταστάσεων της επιχείρησης και την πρόληψη καταστροφών ή ατυχημάτων.
3. Το διατιθέμενο προσωπικό των παραγράφων 1 και 2 του άρθρου αυτού παρέχει τις υπηρεσίες του κάτω από τις οδηγίες του εργοδότη, προς εκπλήρωση των σκοπών για τους οποίους διατίθεται.
5. Για τις επιχειρήσεις δημόσιου χαρακτήρα ή κοινής ωφέλειας πέραν του προσωπικού της παρ. 2 με την ίδια συμφωνία είναι δυνατόν να καθορίζονται οι συγκεκριμένες ανάγκες του κοινωνικού συνόλου, τις οποίες πρέπει να καλύπτει η επιχείρηση σε περίπτωση απεργίας και οι συνέπειες για την παραβίαση της συμφωνίας.
Κριτήρια για τα θέματα αυτά αποτελούν το είδος και η κοινωνική κρισιμότητα των υπηρεσιών και αγαθών, που παρέχει η επιχείρηση και η ανάγκη διασφάλισης της άσκησης του δικαιώματος της απεργίας.
7. Η συμφωνία καταρτίζεται το αργότερο έως τις 25 Νοεμβρίου κάθε ημερολογιακού έτους και κατατίθεται στην αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εργασίας, μέσα σε πέντε (5) ημέρες από την υπογραφή της. Η συμφωνία αυτή ισχύει ολόκληρο το ημερολογιακό έτος που ακολουθεί.

(Διάταξη η οποία μετά την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου 30/3/2014 ισχύει για τα ιδιωτικά σχολεία της χώρας καθώς τα υπάγει στο Υπουργείο Εργασίας)

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Ως μέλη των συλλογικών μας οργάνων συμμετέχουμε ενεργά σε αυτά και συναποφασίζουμε τις δράσεις και τις κινητοποιήσεις μας. Επομένως η συλλογική στάση διαμορφώνεται από την προσωπική μας τοποθέτηση και φυσικά η οποιαδήποτε κινητοποίηση γίνεται για την επίτευξη συλλογικών στόχων. Η συμμετοχή μας στις κινητοποιήσεις οδηγούν γρηγορότερα στην επίτευξη των συλλογικών αυτών στόχων επομένως είναι κομβικής σημασίας η προσωπική μας στάση η οποία πρέπει να καθορίζεται συνειδητά. Λανθασμένα χρησιμοποιείται η άποψη ότι αν δεν απεργήσουμε όλοι δεν χρειάζεται να απεργήσουμε καθόλου... Η απεργία είναι προσωπική επιλογή και είναι λάθος οι συνάδελφοι να κατευθύνονται σε αυτές δεχόμενοι πιέσεις καθώς αυτό λειτουργεί απαξιωτικά για κινητοποιήσεις στο μέλλον.

Προσωπικό ασφαλείας ορίζεται για να διαφυλαχτούν οι εγκαταστάσεις μιας εταιρίας και να προφυλαχτεί η επιχείρηση από τυχόν καταστροφές από τους απεργούς ή καταστροφή λόγω αστοχίας στην λειτουργία των μηχανημάτων της επιχείρησης. Όταν μιλάμε για προσωπικό ασφαλείας σε δημοτικό σχολείο θεωρούμε τους συναδέλφους οι οποίοι δεν απεργούν και οφείλουν να παραμείνουν στο χώρο του σχολείου μέχρι το πέρας του εργασιακού τους ωραρίου, δηλαδή 8πμ έως 2μμ. Οι συνάδελφοι οι οποίοι έχουν προγραμματίσει να συμμετέχουν στις κινητοποιήσεις του συλλόγου ή της Ομοσπονδίας δεν μπορούν να λειτουργήσουν ως προσωπικό ασφαλείας.

                                                  Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

                              Αντώνης Τσαλαπάκης

                                                     Ο αντιπρόσωπος στη ΔΟΕ Ν. Χανίων

Ομιλία-Τοποθέτηση στην Τακτική Γεν Συνέλευση του Ιουνίου

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι

Είναι σημάδι του καιρού η απαξίωση του συνδικαλιστικού κινήματος . Μια στρατηγική η οποία έχει ξεκινήσει χρόνια πριν και στόχευε στην διάλυση και στον αποπροσανατολισμό από τα συλλογικά μας όργανα και τους συλλόγους μας. Αυτή τη χρονική συγκυρία δικαιώματα που τόσα χρόνια είχαν κατακτήσει με αγώνες οι συνάδελφοι μας τα βλέπουμε να χάνονται , να αναιρούνται στα πλαίσια μια νεοφιλελεύθερης πολίτικης που εφαρμόζει η πολιτική ηγεσία του τόπου αυτού.

Με αυτόν τον τρόπο, συναδέλφισσες και συνάδελφοι, χάσαμε και το δικαίωμα μας να πραγματοποιούμε τις Γενικές μας συνέλευσης πρωινές ώρες.

Γιατί οι ίδιοι δεν δίναμε το παρόν απαξιώνοντας τες.

Γιατί οι ίδιοι βρίσκαμε προφάσεις, κατηγορώντας τους ομιλητές, για την στάση που εμείς οι ίδιοι κρατούσαμε απέναντι στο συλλογικό μας όργανο.

Το δικαίωμα μας το χάσαμε γιατί δεν ήμασταν παρόντες. Και θα είναι πολλά αυτά που θα χάσουμε στο μέλλον αφού αντί να κινούμαστε συλλογικά και ενωτικά εμφανιζόμαστε διασπασμένοι κατηγορώντας τους άλλους για την δική μας αποχή και ελλιπής αντίδραση.

Είδατε ότι από του χρόνου τα σχολειά μας ναι μεν θα κλείνουν κανονικά εμείς όμως θα είμαστε παρόντες σε εργασίες και επιμορφωτικές διαδικασίες έως τις 30 του μηνά. Ούτε αυτό καταφέραμε να το απεμπολήσουμε.

Η κυβέρνηση συνεχώς αναδιπλώνεται ώστε να συνεχίσει το έργο της όσο καλύτερα μπορεί. Ακόμα και ο υπουργός παιδείας λένε ότι επίσημα δεν είναι ο Αρβανιτόπουλος καθώς είναι αναπληρωτής του Αγγελου Λασκάρεως

Και για να μην παρεξηγηθώ αντίδραση δεν είναι μονό o απεργιακός αγώνας που προκηρύσσει η ΔΟΕ και οι στάσεις εργασίας που προκηρύσσει αντίστοιχα ο σύλλογός μας. Η αντίδραση μας φαίνεται ακόμα και με την συμμέτοχη μας στα οποία συλλαλητήρια και στάσεις διαμαρτυρίας αποφασίζει ο σύλλογος ότι είναι για το συμφέρον της βάσης.

Ακόμα και τότε, το μήνυμα που θέλουμε μπορούμε να το περάσουμε προς την κοινωνία. Όμως, τέτοιες δράσεις μας φαίνονται αδιάφορες και οι απεργίες καταπιεστικές την περίοδο της οικονομικής στενότητας που διανύουμε.

Νομίζω ότι οφείλουμε να αναθεωρήσουμε πολλά γι αυτά που σκεφτόμασταν μέχρι σήμερα και να συσπειρωθούμε γύρω από το συλλογικό μας όργανο και τις αποφάσεις του.

Τη φετινή χρονιά ως νέα παράταξη στο νομό επιδιώξαμε να συμβάλουμε με όποιο τρόπο θεωρούσαμε δυνατό στην αντιμετωπίσει των θεμάτων που προέκυπταν γύρω από την εκπαιδευτική κοινότητα.

Για μας ήταν μια χρόνια γνωριμίας αλλά και προβληματισμού για τον τρόπο αντιμετώπισης των συναδέλφων και του μοντέλου του συνδικαλίζεστε που επικρατεί στο νομό.

Με έκπληξη μου διαπίστωσα ότι η ενημέρωση στις σχολικές μονάδες της περιφέρειας ήταν ανύπαρκτη σε μια χρονιά που κάθε άλλο από απαραίτητη και αναγκαία θα την χαρακτηρίζαμε. Προσωπικά πιστεύω ότι οι προβληματισμοί και οι ιδέες της βάσης δεν μπορούν να χωρέσουν σε μια Τακτική Γεν Συνέλευση καθώς ο χρόνος πιέζει και είναι περιορισμένος.

Ως ενιαία παράταξη ενημερώσαμε τους θεσμικούς εκπροσώπους του νησιού (βουλευτές και δημάρχους) σε όλους τους νομούς της Κρήτης για τα κενά που υπήρχαν στα δημοτικά και στα νηπιαγωγεία μας. Δύο δήμαρχοι ανταποκρίθηκαν και έστειλαν οι ίδιοι επιστολές στο υπουργείο παιδείας ζητώντας να καλυφθούν άμεσα τα κενά ενώ την ίδια στάση κράτησαν και οι βουλευτές των κομμάτων της αντιπολίτευσης του νησιού.

Με λύπη μου μας ενημέρωσαν ότι σε πρόταση επερωτήσεις για τα κενά της Κρήτης που ήταν έτοιμοι να καταθέσουν, σκόνταφτε, όπως ενημέρωναν τον αιρετό του ΑΠΥΣΠΕ Δερμητζάκη Δημήτρη.

Που; Σε ερώτηση που έγινε σε μέλος ΔΣ του συλλόγου το όποιο διαβεβαίωνε ότι δεν υπήρχαν ιδιαίτερα κενά. Για το λόγω αυτό και κοινοποίησα με ενημερωτικό σημείωμα στις 30 Σεπτεμβρίου τα συγκεντρωτικά κενά που ανέφερα στην πρόταση μου για τα Χανιά τα οποία ήταν ήδη αναρτημένα από τους αιρετούς. Επομένως οι ανάγκες που περιγράφαμε υπήρχαν.

Τι γίνεται μετά πειθαρχικά στα Χάνια...

Πρόσφατα το ΣτΕ έκρινε συνταγματική την αυτοδίκαιη αργία οποιουδήποτε δημοσίου υπαλλήλου κατηγορηθεί για μια πειθαρχική πράξη πριν βγει η τελεσίδικη απόφαση.

Σε αντίθεση με αυτήν την απόφαση ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας λόγω της πολίτικης του στήριξης και ενώ έχει τελεσιδικήσει η υπόθεση της κατηγορίας του και έχει οριστεί και η ποινή του παίρνει χάρη από τον πρόεδρο της δημοκρατίας ύστερα από εισήγηση του υπουργού δημοσίας τάξης. Το αδίκημα παραμένει πράγμα που σημαίνει ότι η απόφαση για την οποία καταδικάστηκε ήταν ορθή ενώ η ποινή διαγράφεται.

Και ας έρθουμε τώρα και στα του οίκου μας. Με εντελώς αντίθετο σκεπτικό κινήθηκε ο προϊστάμενος Αθμίας Εκπσης στην καταγγελία που κατέθεσαν γονείς εναντίων των εκπ/κών του 1ου Δημοτικού Σχολειού Νέας Κυδωνιάς στο Γάλατα.

Ενώ οι συναδέλφισσες αθωώθηκαν από την πρώτη ΕΔΕ ο δντης εκπαίδευσης φάνηκε ότι επιδίωκε την καταδικαστική απόφαση του ανακριτή ο όποιος εμμένοντας στην απόφαση του τις αθώωσε άλλες δυο φόρες λειτουργώντας αμερόληπτα.

Εδώ μας δημιουργήθηκε το ερώτημα ως παράταξη.

Γιατί ενώ αθωώθηκαν 3 φόρες ο προϊστάμενος επιδίωκε την καταδίκη τους;

Γιατί την απόφαση του την στήριξε και ο δντης εκπαίδευσης Ρεθύμνου όπως φάνηκε στην συνεχεία;

Αρνούμενες την ποινή που έπειτα από τις αθωωτικές αποφάσεις των ΕΔΕ ο δντης εκπαίδευσης εξέδωσε ζήτησαν η υπόθεση τους εκδικαστεί από το περιφερειακό συμβούλιο από όπου και αθωώθηκαν.

Για τους παραπάνω λόγους ζητήσαμε από το ΔΣ με κοινοποίηση στα σχολειά αρχικά την 4η Μαρτίου επικαλούμενοι τις διατάξεις του καταστατικού να υλοποιήσει την παράγραφο 2 του άρθρου 9 όπου << τα μελή τα οποία αποδεδειγμένα ενεργούν ενάντια στο σκοπό του Συλλόγου>> έπειτα από πρόταση του ΔΣ στην τακτική Γεν Συνέλευση μπορούν να διαγραφούν από μέλη του.

Το ΔΣ του συλλόγου αφού εξέτασε την πρόταση μας δεν δέχτηκε να τεθεί το ζήτημα για ψηφοφορία , διαδικασία καθ όλα νόμιμη και σεβαστή. Προσωπικά δεν με κάλυψε η αιτιολογία ότι η πρόταση της διαγραφής στρέφεται επί προσωπικού και όχι προς την ιδιότητα και το ρόλο του προϊσταμένου πράγμα το όποιο αν διαβάσει κάνεις το καταστατικό του συλλόγου μιλάει ξεκάθαρα για την διαγραφή μέλους και όχι θεσμικού ρόλου.

Για μας είναι αδιανόητο να μιλάμε συγκαταβατικά για την αθωότητα ενός συναδέλφου. Πότε θα σηκώσουμε κεφάλι; Γιατί συνάδελφοι η διαγραφή που ως παράταξη προτάξαμε και για τους δυο δντες εκπαίδευσης είναι η ελάχιστη αντίδραση σε μια άδικη κατ επανάληψη απόφαση.

Είναι ζήτημα ηθικό για το σύλλογο. Δεν είμαστε δικαστές αλλά τοποθετούμαστε στο πολιτικό σκέλος όχι στο καθαρά νομικό. Αυτοί που φέρονται κατά των συναδέλφων μας άδικα δεν μπορούμε να τους έχουμε στα σωματεία μας.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Για την αυτο-αξιολόγηση όλοι γνωρίζεται πως είναι η κατάσταση.

Δεν θα μακρηγορήσω. Όσον αφορά το κείμενο που απέστειλε για τα δημοτικά η Ομοσπονδία είμαι απόλυτα σύμφωνος. Βρίσκω όμως ένα αριθμό λαθών στην σύνταξη του κειμένου που αφορά τα νηπιαγωγεία και μιας και η εγκύκλιος όριζε την ημερομηνία του πρακτικού να είναι το αργότερο έως 31 Μαΐου αλλά η κατάθεση του έως 21 Ιουνίου. Καταθέτω μερικές διορθώσεις που θεωρώ απαραίτητες για το κείμενο της ΑΕΕ των νηπιαγωγείων.

Δείκτης 3.2 Ανάπτυξη και εφαρμογή παιδαγωγικών πρακτικών και πρακτικών αξιολόγησης των μαθητών

Στο νηπιαγωγείο ευτυχώς ακόμη δεν υπάρχει σχολικό εγχειρίδιο. Θα μπορούσε να διατυπωθεί : να αποτιμήσουμε το αναλυτικό πρόγραμμα ως στοιχείο που αναπόδραστα καθοδηγεί τον εκπαιδευτικό και οριοθετεί το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Δείκτης 5.1. Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίες υποστηρικτικές και αντισταθμιστικές παρεμβάσεις

Στο νηπιαγωγείο δεν υφίσταται ενισχυτική διδασκαλία και συμπλήρωση διδακτικού ωραρίου

Δείκτης αξιολόγησης 5.2. Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου

Να διαγραφούν τα διδακτικά εγχειρίδια

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Η συμμετοχή μας στην αποτροπή της επιμόρφωσης των δντων για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα δώσει ένα ακόμα μήνυμα στην τοπική κοινωνία για την θέση μας και για το δίκαιο της προσπάθειας μας ώστε να μην συσχετίζεται η οποία αξιολόγηση μας με την μισθολογική – βαθμολογική μας εξέλιξη. Ακόμα ένας αγώνας που πρέπει να δοθεί μαζικά και ο δρόμος του ούτε σύντομος είναι ούτε εύκολος στην χρονική περίοδο που διανύουμε.

Στο τέλος του μπλοκαρίσματος σήμερα στο 8ο Δημοτικό φάνηκε ότι πολλοί κατηγορούσαν την ΔΟΕ για ελλιπής συνδικαλιστική στήριξη. Η Ομοσπονδία μας ψηφίζει ένα σχέδιο δράσης το οποίο ο κάθε σύλλογος μπορεί να το χρησιμοποιήσει ώστε να επιτύχει το δικό του σκοπό.
Η ομοσπονδία δίνει τα εφόδια για τον αγώνα. Τον αγώνα τον κάνουμε εμείς και αν δεν θέλουμε να συμμετέχουμε σε αυτόν τον αγώνα μιλάμε για ένα χαμένο αγώνα.

Όσον αφορά την στάση των σχολικών συμβούλων όλο αυτό το διάστημα καλό είναι να δούμε ότι 56 σχολικοί σύμβουλοι κατέθεσαν ένα ενιαίο κείμενο με τις θέσεις τους για αυτή την αξιολόγηση που προωθείτε από το υπουργείο παιδείας.

Μέσα σε όλους αυτούς τους σχολικούς συμβούλους συνυπογράφουν δυο μονό σχολικοί σύμβουλοι από όλη την Κρήτη και προς τιμή τους είναι και οι δυο σχολικοί σύμβουλοι της δημοτικής εκπαίδευσης της 5ης και 2ης περιφέρειας Χανιών.

Ήλιου φαεινότερο είναι η στάση των υπολοίπων σχολικών συμβούλων δασκάλων και νηπιαγωγών οι όποιοι με φόβο της επερχόμενες αξιολογήσεις τους έκαναν πίσω πιέζοντας και αυτούς τους δυο να μην υπογράψουν. Ακόμα και κάτω από πιέσεις που δέχτηκαν οι συνάδελφοι μας ,γιατί αυτοί που αγωνίζονται με εμάς και δεν ξεχνάμε από που ξεκίνησαν είναι συνάδελφοι μας, δεν άκακων πίσω.

Πιστεύω ότι το κείμενο αυτό θα πρέπει να πιέσουν ώστε να υιοθετηθεί από την ΠΕΣΣ η οποία ενώ στην πρώτη της ανακοίνωση ήταν καταπέλτης κατά της αξιολόγησης με την δεύτερη που εξέδωσε διώχνει να μην παίρνει ξεκάθαρη στάση και να αφήνει τα πράγματα στην τύχη τους.

Το συνδικαλιστικό κίνημα επομένως για να απαντήσει σε όλα αυτά θα πρέπει να υπερβεί τη μέχρι σήμερα αποστολή του-δράση του (διεκδίκηση κλαδικών δικαιωμάτων και βελτίωση συνθηκών εργασίας) και να πρωτοστατήσει στην προσπάθεια πραγματικού εκδημοκρατισμού των θεσμών και διαδικασιών, τη διαμόρφωση συνθηκών ανατροπής των πολιτικών που οδηγούν στην εκποίηση του δημόσιου πλούτου της χώρας, που συρρικνώνουν το κοινωνικό κράτος και μεταλλάσσουν τον κοινωνικοοικονομικό ιστό της χώρας μας.

Σε αυτή την χρονική συγκυρία το συνδικαλιστικό κίνημα, όλοι οι εργαζόμενοι ανεξάρτητα εάν συμμετέχουμε ως εκπρόσωποι ή όχι πρέπει να υψώσουμε το ανάστημά μας και να εμβολίσουμε κάθε προσπάθεια συρρίκνωσης των συλλογικοτήτων μας, κάθε προσπάθεια που θέλει να υποθηκεύσει το μέλλον μας. Σε αυτή τη συγκυρία πρέπει να είμαστε περισσότερο από ποτέ, ενωμένοι, να συμμετέχουμε ενεργά στα συλλογικά μας όργανα, στις γενικές μας συνελεύσεις ώστε να μπορούμε να δίνουμε σε κάθε πρόκληση συλλογική απάντηση. Να αποδείξουμε πως ότι και να κάνουν δεν παραδίδουμε τα συλλογικά μας όπλα

Ας αναλογιστούμε πόσο επιθετική μπορεί να είναι η παθητικότητά .Ότι η ουδετερότητα στα σημαντικά είναι πάντα συνενοχή.

Ας αναλογιστούμε ότι τα «όχι» είναι αυτά που μας καθορίζουν στη ζωή, και όχι τα «ναι». 

1o Ενημερωτικό Ιουνίου

Θέμα : Προτάσεις για την τροποποίηση του

ενιαίου κειμένου της ΑΕΕ για τα νηπιαγωγεία.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Στην τοποθέτησή μου στην Τακτική Γεν Συνέλευση της Δευτέρας πρότεινα την αλλαγή τριών σημείων του κειμένου που πρόκειται να καταθέσουν οι συνάδελφοι νηπειαγωγοί για την Αυτοαξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής τους μονάδας εφόσον δεν πραγματοποίησαν στάσεις εργασίας.

Δείκτης 3.2 Ανάπτυξη και εφαρμογή παιδαγωγικών πρακτικών και πρακτικών αξιολόγησης των μαθητών

Γιατί, για να μελετήσουμε τις πρακτικές του δασκάλου οφείλουμε πρώτα να αποτιμήσουμε το αναλυτικό πρόγραμμα και το σχολικό εγχειρίδιο, στοιχεία που αναπόδραστα καθοδηγούν τον εκπαιδευτικό και οριοθετούν το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στο νηπιαγωγείο ευτυχώς ακόμη δεν υπάρχει σχολικό εγχειρίδιο. Θα μπορούσε να διατυπωθεί: Να αποτιμήσουμε το αναλυτικό πρόγραμμα ως στοιχείο που αναπόδραστα καθοδηγεί τον εκπαιδευτικό και οριοθετεί το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ομοίως και στον Δείκτη 5.2. Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου

Το σημερινό μορφωτικό σχέδιο και η υλική του μορφή, το πρόγραμμα σπουδών, τα διδακτικά εγχειρίδια και το πλήθος των ασυντόνιστων μεταξύ τους «καινοτόμων» προγραμμάτων, περιορίζουν σημαντικά την αποτελεσματικότητα των σχετικών πρωτοβουλιών και καθιστούν, μοιραία, αποσπασματικές τις πρωτοβουλίες που κατορθώνουν να επιβιώσουν στο περιβάλλον αποθάρρυνσης που δημιουργεί η υποβάθμιση του σχολείου και των ανθρώπων του.

Να διαγραφούν τα διδακτικά εγχειρίδια

Δείκτης 5.1. Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίες υποστηρικτικές και αντισταθμιστικές παρεμβάσεις

Οι αντισταθμιστικές παρεμβάσεις είναι μια απαραίτητη πτυχή της σχολικής ζωής αν θέλουμε να υλοποιήσουμε τα μορφωτικά δικαιώματα όλων των μαθητών. Η φετινή περιπέτεια της ενισχυτικής διδασκαλίας, σχετικά με το δικαίωμα των εκπαιδευτικών να συμπληρώνουν με αυτή το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο, αποδεικνύει τον προβληματικό τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει η εκπαιδευτική πολιτική το θέμα της αντισταθμιστικής αγωγής. Η ουσιαστική υποστήριξη των αντισταθμιστικών προγραμμάτων απαιτεί γενναία αλλαγή πολιτικής. Σε κάθε περίπτωση, εκτιμούμε ότι, η λειτουργία Τμήματος Ένταξης στο σχολείο δεν έρχεται σε αντίθεση με τη λειτουργία της Παράλληλης Στήριξης αλλά και της ενισχυτικής διδασκαλίας. Αντίθετα, η ταυτόχρονη και έγκαιρη λειτουργία τους από την αρχή της σχολικής χρονιάς, όταν και όπου κρίνεται απαραίτητο, είναι βέβαιο ότι λειτουργεί θετικά.

Στο νηπιαγωγείο δεν υφίσταται ενισχυτική διδασκαλία και συμπλήρωση διδακτικού ωραρίου, όπως όλοι πολύ καλά γνωρίζετε.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Η πρότασή μας κατατέθηκε στο προεδρείο της τακτικής Γεν Συνέλευσης. Θεωρώ ότι δεν μπορούμε να εκθέτουμε τους προϊσταμένους των νηπιαγωγίων με ένα κείμενο το οποιο αναφέρει ασάφειες για το λειτούργημα και τον αγώνα των συναδέλφων της προσχολικής αγωγής. Όφείλουμε λοιπόν να εξετάσουμε τα όσα αναφέρουμε στην ετήσια έκθεση αξιολόγησης καθώς ζητείται η ανάρτησή της στην πλατφόρμα του Παρατηρητηρίου της ΑΕΕ, με καταληκτική ημερομηνία την 21 Ιουνίου

                                                Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

                                   Αντώνης Τσαλαπάκης

                                                    Ο αντιπρόσωπος στη ΔΟΕ Ν. Χανίων