Γ. Μαυρογεννάκης : Πότε προβλέπεται η υποβολή αίτησης παραίτησης - συνταξιοδότησης των εκπ/κών το 2022

Αλλάζουν από το 2022 οι ηλικίες συνταξιοδότησης για εκατοντάδες χιλιάδες ασφαλισμένους, οι οποίοι αν δεν κατοχυρώσουν κάποιο από τα μεταβατικά όρια ηλικίας ως το τέλος του 2021 θα πρέπει να προετοιμάζονται για σύνταξη στα 67 ή στα 62, εφόσον όμως συμπληρώσουν και 40 χρόνια ασφάλισης.

Όσοι ασφαλισμένοι έχουν θεμελιώσει ή κατοχυρώσει δικαίωμα συνταξιοδότησης, μέχρι τις 31/12/2021, δεν συντρέχει κανένας λόγος να σπεύδουν να συνταξιοδοτηθούν στο τέλος του έτους, καθώς αυτό μπορούν να το πράξουν οποτεδήποτε εκείνοι κρίνουν. Έτσι, δεν θα στερηθούν και την αυξημένη ανταπόδοση που θα λάβουν για κάθε χρόνο που θα μένουν επιπλέον στην εργασία τους».

Πότε υποβάλλουν αίτηση παραίτησης οι εκπαιδευτικοί;

Με το Άρθρο 46 του νόμου 4777/2021 "Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας, αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις" (ΦΕΚ 25/17-2-2021) άλλαξε η ημερομηνία της κατάθεσης των αιτήσεων παραίτησης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα στο άρθρο 46 προβλέπεται:

Άρθρο 46

Αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης - Τροποποίηση του άρθρου 4 του ν. 3687/2008

1. Η παρ. 2 του άρθρου 4 του ν. 3687/2008 (Α ́ 159) τροποποιείται ως προς τις προθεσμίες και διαμορφώνεται ως εξής:

«2. Οι αιτήσεις παραίτησης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που υποβάλλονται μετά την πρώτη εργάσιμη ημέρα που έπεται του πρώτου δεκαημέρου του Φεβρουαρίου, καθώς και κατά τη διάρκεια του αμέσως επόμενου διδακτικού έτους, γίνονται αποδεκτές με απόφαση του αρμόδιου οργάνου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Π.Ε.) ή του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.), για εξαιρετικούς λόγους, όπως βαριές και δυσίατες ασθένειες, οι οποίες αποδεικνύονται από πιστοποιητικά υγειονομικής επιτροπής ή δημόσιου νοσοκομείου, ή για ιδιαίτερα σοβαρούς οικογενειακούς λόγους.

Αίτηση παραίτησης μόνιμου εκπαιδευτικού πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υποβάλλεται από 1ης Φεβρουαρίου μέχρι και την πρώτη εργάσιμη ημέρα μετά την πάροδο του πρώτου δεκαημέρου του Φεβρουαρίου θεωρείται ότι έχει γίνει αποδεκτή και λύεται αυτοδικαίως η υπαλληλική σχέση στις 31 Αυγούστου».

Τι σημαίνουν τα παραπάνω;

Ότι οι αιτήσεις παραίτησης των εκπαιδευτικών θα γίνουν το νέο χρόνο από την Τρίτη 1 Φεβρουαρίου 2022 μέχρι την Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου 2022. Σε αυτή την περίπτωση θεωρείται ότι έχει γίνει αποδεκτή και λύεται αυτοδικαίως η υπαλληλική σχέση στις 31 Αυγούστου 2022.

Μετά την ημερομηνία αυτή οι αιτήσεις παραίτησης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γίνονται αποδεκτές με απόφαση του αρμόδιου οργάνου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Κ.Υ.Σ.Π.Ε.ή του Κ.Υ.Σ.Δ.Ε., για εξαιρετικούς λόγους, όπως βαριές και δυσίατες ασθένειες, οι οποίες αποδεικνύονται από πιστοποιητικά υγειονομικής επιτροπής ή δημόσιου νοσοκομείου, ή για ιδιαίτερα σοβαρούς οικογενειακούς λόγους

Συνεχίζουμε να διεκδικούμε:

• Πλήρη εργασιακά, εκπαιδευτικά, ασφαλιστικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα στους αναπληρωτές.
• Αυξήσεις σε μισθούς και συντάξεις. Επαναφορά του 13ου μισθού και της 13ης σύνταξης. Άμεση αποκατάσταση των απωλειών της προηγούμενης δεκαετίας. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων και του νόμου Κατρούγκαλου. Έκτακτες κρατικές επιχορηγήσεις για τα ταμεία. Θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος στα 25 χρόνια υπηρεσίας για όλους. Πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας και 60 έτη ηλικίας.

• Επαναφορά της 13ης και 14ης σύνταξης
• Πλήρη κρατική εγγύηση όλων των συντάξεων
• Δημόσια, καθολική, υποχρεωτική Κοινωνική Ασφάλιση. Καμία ιδιωτικοποίηση της Κοινωνικής Ασφάλισης.

                                        Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

                                           Μαυρογεννάκης Γιώργος

Βάση νόμου οι ΣΔ μπορούν να αποφασίσουν την ανάρτηση των ενιαίων κειμένων της ΔΟΕ

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

τις τελευταίες ημέρες, είναι όλο και πιο έντονη η προσπάθεια, της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. να τρομοκρατήσει τους εκπαιδευτικούς και να τους αναγκάσει να εφαρμόσουν την αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση των νόμων 4692/20, 4823/21 καθώς και της Υ.Α. 108906/ΓΔ/7-9-2021 (ΦΕΚ 4189Α/10-9-21) για την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων.

Από τη μία η αυτοματοποιημένη απάντηση μηνύματος του Γ. Γραμματέα προς τις σχολικές μονάδες που έχουν ήδη αναρτήσει τα ενιαία κείμενα της ΔΟΕ.

Ο ίδιος ισχυρισμός συμπληρωμένος με το ανυπόστατο επιχείρημα ότι παραβιάζεται τελεσίδικη απόφαση δικαστηρίου αναφέρεται σε ανυπόγραφο κείμενο ερωταπαντήσεων που εστάλη στα σχολεία και το οποίο δεν μπορεί να έχει καμιά διοικητική και υπηρεσιακή υπόσταση. Το Υ.ΠΑΙ.Θ. δεν μπορεί ούτε διοικητικά ούτε νομικά να τεκμηριώσει τους ισχυρισμούς του. Ουσιαστικά τα έγγραφα αυτά αποτελούν άλλη μια απόπειρα εκφοβισμού και απειλών, όπως εκείνο που είχε στείλει πριν ένα περίπου μήνα για την υποτιθέμενη παρανομία όσων μετέχουν στην απεργία-αποχή. Αναγκάστηκε όμως να προσφύγει τρεις φορές στα δικαστήρια για να την ακυρώσει.

Σε επίπεδο περιεχομένου υπενθυμίζουμε στην κυρία Υπουργό ότι οποιαδήποτε ενέργειά της στην κατεύθυνση να θέσει σε παρανομία γραπτό λόγο και συγκεκριμένα κείμενα, δημόσια και ανοιχτά, συνιστά λογοκρισία, παραβιάζει την ελευθερία του λόγου και της σκέψης και, τελικά, τη δημοκρατία. (ΔΟΕ 26 Οκτώβρη)

Από τη άλλη η διακοπή χρήσης της επιλογής Αντιγραφής – Επικόλλησης κειμένου στην πλατφόρμα του ΙΕΠ πριν από 5 ημέρες, δείχνουν ότι δεν υπάρχει καμία άλλη νομική οδός για να αναγκάσουν τους εκπαιδευτικούς να υλοποιήσουν την αξιολόγηση της Κεραμέως.

Συνάδελφοι, ο κλάδος έδωσε 2 μεγάλες μάχες από τις 16 του Σεπτέμβρη. Αντισταθήκαμε συμμετέχοντας στην Απεργία -Αποχή, με ποσοστά που άγγιξαν το 95% σε επίπεδο σχολικών μονάδων ενώ βγήκαμε στους δρόμους στηρίζοντας την Απεργία της 11η Οκτώβρη σε ποσοστό 93 % σε επίπεδο νομού.

Ο αγώνας μας απέναντι στο σχεδιασμό του υπουργείου δε σταματά. Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων στις σχολικές μονάδες όπου γνωρίζουν ότι έχει γίνει ανάρτηση από το διευθυντή ή προϊστάμενο, κειμένου διαφορετικού από της ΔΟΕ:

α) να ενημερώσουν άμεσα το ΔΣ του ΣΕΠΕ Χανίων,

β) να κάνουν χρήση της παρ 1 άρθρο 15 ΠΔ79* ζητώντας εγγράφως συνεδρίαση με μοναδικό θέμα την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου του 2020-2021 και να ανατρέψουν την απόφαση της διεύθυνσης του σχολείου ώστε να αναρτηθούν τα ενιαία κείμενα.

Η πλατφόρμα του ΙΕΠ παραμένει ανοιχτή μέχρι και τις 12 Νοέμβρη με περιθώριο υποβολής αλλαγών. Έπομένως σε καμία περίπτωση δεν παραβιάζεται οποιαδήποτε εκπαιδευτική νομοθεσία ή νόμος, από την απόφαση του συλλόγου διδασκόντων αυτή. Διευθύνσης σχολείων που δεν συμορφωθούν στην κατεύθυνση της απόφασης του ΣΔ κινδυνεύουν με πειθαρχικές διώξεις.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Τα μέλη του ΔΣ με την Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών

*(Πέραν αυτών των τακτικών συνεδριάσεων ο Σύλλογος Διδασκόντων συνεδριάζει έκτακτα ύστερα από πρόσκληση του Διευθυντή ή του Προϊσταμένου του σχολείου ή ύστερα από γραπτή αίτηση προς τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου τουλάχιστον από το ένα τρίτο (1/3) των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων. )

Οι διευθυντές, πρώτα ως εκπαιδευτικοί, οφείλουν να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων - Στηρίζουμε το Δημόσιο σχολείο

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

σαράντα μέρες πάνε τώρα, από τις 10 του Σεπτέμβρη που εκδόθηκε η εγκύκλιος εφαρμογής του νόμου Κεραμέως με μοναδικό σκοπό την κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και την επιβολή άνισων μορφωτικών ευκαιριών στους μαθητές μας, στα παιδιά μας.

Από τις 16 Σεπτέμβρη μπήκαμε σε ένα διαρκή αγώνα για να προστατεύσουμε τα σχολεία μας. Όλοι μαζί, γιατί οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν καλύτερα από όλους μέσα στη σχολική τάξη ότι η ισότιμη ευκαιρία διαφέρει παρασάγκας από την ισότητα των ευκαιριών, για τους μαθητές μας. Παλέψαμε και αποδείχτηκε με τις πρώτες καταγραφές ότι το 95% των σχολικών μονάδων συμμετέχοντας στην Απεργία-Αποχή στέκεται δίπλα στους μαθητές μας. Βγήκαμε στο δρόμο με την συμμετοχή των εκπαιδευτικών του νομού Χανίων να αγγίζει το 92% στην απεργία της 11ης Οκτώβρη.

Στον μαζικό αγώνα των εκπαιδευτικών, στον ομόφωνο βηματισμό της ΔΟΕ και του ΣΕΠΕ Χανίων, η υπουργός της τρομοκρατίας έστειλε σε 6 ημέρες 3 φορές τους εκπαιδευτικούς στα δικαστήρια (Γνωμοδοτικό σημείωμα Τσίπρα https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/blog-post.html) για να κρίνει την Απεργία- Αποχή παράνομη αλλά όχι καταχρηστική. Η ΑΔΕΔΥ ως τριτοβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο στάθηκε δίπλα μας (https://adedy.gr/khrujiapergiaapoxiekpaideytikouspede/) για να υπερασπιστεί το Δημόσιο και Δωρεάν χαρακτήρα του σχολείου που σήμερα κινδυνεύει περισσότερο από ποτέ. Η Απεργία – Αποχή της ΑΔΕΔΥ κρίθηκε παράνομη και καταχρηστική ως πολιτική απεργία.

Η εμπάθεια για τους εκπαιδευτικούς της Κεραμέως είναι η ίδια που ακολουθεί ο υπουργός υγείας με τις αναστολές εργασίας των <<ηρώων της πανδημίας>>. Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος συνεχίζοντας τον αγώνα ακολούθησε τα βήματα αντίδρασης του 2014 (https://www.diorismos.gr/ekpaideush/17769/apofash-ths-doe-gia-thn-autoaksiologhsh-aksiologhsh-twn-ekpaideutikwn) και προετοίμασε ενιαία κείμενα απένατι στο νόμο για την αξιολόγηση (email στα σχολεία στις 20 Οκτ, στις 22 Οκτ και στις 25 Οκτ) ενώ ενημέρωσε με γράμμα γονείς και εκπαιδευτικούς για όσα έρχονται (https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/blog-post_9.html) αν δεν αντιδράσουμε μαζικά.

Ακομα και χτές εστάλησαν στις σχολικές μονάδες επιπλέον οδηγίες και διευκρινίσεις απαντώντας στα ερωτήματα που σπέρνει η τρομοκρατία του υπουργείου και στα ανυπόγραφα κείμενα, των επικοινωνιολόγων της ΝΔ, που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο από την πλευρά του υπουργείου. Οι γνωμοδοτήσεις της νομικής συμβούλου της ΔΟΕ απάντησαν τα ερωτήματα περί ευθυνών και απαγορεύσεων (https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/3000.html , https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/blog-post_33.html, https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/blog-post_37.html) ενώ συμπληρωματικά απαντήθηκε το ερώτημα σχετικά με το μέγιστο αριθμό εκπαιδευτικών ανά ομάδα (https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/blog-post_67.html όπως και εδώ https://antonistsalapakis.blogspot.com/2021/10/blog-post.html ) για το οποίο δεν υπάρχει περιορισμός και όλοι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μπουν σε όλες τις ομάδες.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Από το 2014 υποστηρίζουμε, ως παράταξη, και συνεχίζουμε να υποστηρίζουμε ότι ο κλάδος πρέπει να έχει θέση για τον προγραμματισμό και την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου (https://antonistsalapakis.blogspot.com/2014/02/1o-e_10.html). Το στηρίξαμε και στο 88ο συνέδριο της ΔΟΕ(http://doe.gr/%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%86%CE%B1%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-88%CE%B7%CF%82-%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%AD%CE%BB%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82-%CE%B4-%CE%BF/) .

Σήμερα ο αγώνας μας είναι κοινός, απέναντι στον αυταρχισμό του υπουργείου και στην εμπάθεια της υπουργού για τους εκπαιδευτικούς και για το Δημόσιο σχολείο. Κανείς δεν μπορεί να πει ότι δε γνώριζε, κανείς δε μπορεί να πει ότι δεν είχε ενημερωθεί. Μπορούν όμως πολλοί να πούν ότι δε σήκωσαν κεφάλι. Μπορούν πολλοί να πουν ότι ξέχασαν τις θυσίες και τους 3 μήνες απεργία το 2006 και τις κινητοποιήσεις του 2013. Μπορεί πολλοί να πουν ότι για να μην φοβούνται, μαζί με την Κεραμέως, διέλυσαν το Δημόσιο σχολείο και στέρησαν από τα παιδία μας το σχολείο των Ισων, των Όλων , των Διαφορετικών.

Μπορούμε όμως και να σταθούμε στα πόδια μας ως δάσκαλοι, ως εκπαιδευτικοί, ως πρότυπα διεκδίκησης. Τώρα που το σχολείο μας, μετά το 2014, μας έχει περισσότερο ανάγκη.

Ο καθένας να αναλάβει τις ευθύνες του ώστε αύριο να κοιταζόμαστε όλοι στα μάτια. Καλούμε τους διευθυντές να περάσουν τις διαδικασίες μέσα από τα συλλογικά οργανα των Συλλόγων διδασκόντων.

Οι Διευθυντές πρέπει να αναρτήσουν την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας για το 2020-2021 σύμφωνα με το κείμενο της ΔΟΕ. Χωρίς αλλαγές για να μην αξιολογηθεί κανένας εκπαιδευτικός του σχολείου. Χωρίς φόβο καθώς (https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/blog-post_67.html) δεν υπάρχει η παραμικρή παραβίαση κανενός κανονιστικού πλαισίου. Σε περίπτωση πιέσεων από τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου να ζητείται εγγράφως η όποια οδηγία και παρατήρηση ώστε να εξετάσουμε το ενδεχόμενο νομικής υποστήριξης μαζικά.

Θέλουμε οι Διευθυντές και οι Προϊστάμενοι να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων και δίπλα στους εκπαιδευτικούς που αποτελούν κομμάτι τους. Στηρίζοντας τον κλάδο, στηρίζουμε και τα όργανα του κλάδου που υπηρετούν δάσκαλοι. Αύριο αυτές τις θέσεις, τις θέσεις των διευθυντών, θα τις έχουν μάνατζερ και το σχολείο θα έχει άλλη φυσιογνωμία.

Δεν κρυβόμαστε. Απαντήσαμε και το φαιδρό επιχείρημα του μέγιστου αριθμού εκπαιδευτικών ανά ομάδα (https://antonistsalapakis.blogspot.com/2021/10/blog-post.html ) όπως τεκμηριώνεται και στην ανακοίνωση της ΔΟΕ (https://sepe-chanion.blogspot.com/2021/10/blog-post_67.html ).

Ως Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων είτε συνεδρίασαν είτε όχι , να ακολουθήσουν τα βήματα τις ΔΟΕ για τα ενιαία κείμενα. Σύλλογοι διδασκόντων που δέχονται πιέσεις να επικοινωνήσουν με το ΣΕΠΕ Χανίων.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε.

Σήμερα δέχεται επίθεση το Δημόσιο σχολείο με την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση, την Pisa και τις ανώνυμες εξετάσεις με δημόσια κοινοποίηση.

Όσο δίκαια θα κριθεί σήμερα το σχολείο, τόσο δίκαια η κυβέρνηση θα καρατομήσει αύριο τους διευθυντές για να αναλάβουν ως εξωσχολικοί διοικητές τη διαχείριση των σχολείων μας.

Αύριο έρχεται η κατηγοριοποίηση και τα ποσοστά, του 15% άχρηστοι, του 65% μέτριοι και του 25% άριστοι. (https://www.alfavita.gr/koinonia/132130_kyriakos-mitsotakis-o-drakoylas-ton-dimosion-ypallilon ).

Για την Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Χανίων

Τα μέλη του ΔΣ

Τσαλαπάκης Αντώνης (πρόεδρος)

Μαυρογεννάκης Γιώργος (ταμίας)

Παύλου Γιώργος (μέλος)

Κανένας περιορισμός στον αριθμό των εκπαιδευτικών ανά ομάδα

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Έπεσε στην αντίληψή μας ότι κάποιοι στην προσπάθειά τους να εφαρμοστεί η αξιολόγηση Κεραμέως επιχειρηματολογούν, για τον μέγιστο αριθμό εκπαιδευτικών ανά ομάδα εργασίας, κάνοντας χρήση του Ν. 4692 με ΦΕΚ A 111 - 12.06.2020 με  τίτλο <<Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις.>>  όταν η ΔΟΕ καλεί  ό λ ο υ ς  τους εκπαιδευτικούς να μπούν σε όλες τις ομάδες σύμφωνα με τον τελευταίο σχεδιασμό που έχει σταλεί στα σχολεία μας. 

Παρακάτω επισυνάτουμε τα εδάφια του νόμου προς ενημέρωση και αποσαφήνιση των διατάξεων αυτού.

Στον παραπάνω νόμο το άρθρο 47 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102) αντικαθίσταται ως εξής:

« Άρθρο 47, Συλλογικός προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου και ομάδες δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης

1. Κατά την έναρξη του σχολικού έτους και το αργότερο έως τις 10 Οκτωβρίου κάθε έτους, ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας συγκαλεί σε ειδική συνεδρίαση τον σύλλογο διδασκόντων για να προβεί σε προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου και σχεδιασμό συλλογικών δράσεων και ερευνητικών διαδικασιών, καθώς και καθορισμό του τρόπου υλοποίησής τους για το τρέχον σχολικό έτος…. 

2. Όσον αφορά στον σχεδιασμό των συλλογικών δράσεων, ο σύλλογος διδασκόντων, σε συνεργασία με τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας, επιλέγει τομείς λειτουργίας της σχολικής μονάδας, ως διοικητικής και ως εκπαιδευτικής δομής, στους οποίους θα εστιάσουν οι προγραμματιζόμενες δράσεις. Στους τομείς αυτούς συγκαταλέγονται, εκτός εκείνων που εμφανώς και αμέσως συμβάλλουν στην αξιολόγηση και τελικώς στη βελτίωση της ποιότητας του επιτελούμενου εκπαιδευτικού–διδακτικού έργου και άλλοι σημαντικοί παράμετροι της οργανωτικής/διοικητικής και της εκπαιδευτικής λειτουργίας της σχολικής μονάδας

3. Ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας συγκαλεί τον σύλλογο διδασκόντων σε τακτικές συνεδριάσεις, οι οποίες πραγματοποιούνται, με οποιονδήποτε πρόσφορο τρόπο, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και τουλάχιστον μία φορά ανά δίμηνο, προκειμένου να συζητήσουν διεξοδικά για την πορεία υλοποίησης του αρχικού προγραμματισμού και των δράσεων και ερευνητικών διαδικασιών που σχεδιάσθηκαν κατά τα ανωτέρω και να εκτιμήσουν τη διαφαινόμενη αποτελεσματικότητά τους.

4. Κατά τον ετήσιο προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου, με επιμέλεια του Διευθυντή κάθε σχολικής μονάδας, συγκροτούνται, επίσης, ομάδες δράσεων κοινού ενδιαφέροντος, σε κάθε μία από τις οποίες συμμετέχουν δύο (2) έως και πέντε (5) εκπαιδευτικοί. Σκοπός των ομάδων αυτών είναι η πιο στοχευμένη οργάνωση και διεξαγωγή εκπαιδευτικών δράσεων που αποβλέπουν στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και εστιάζουν, κυρίως, στην αναβάθμιση εκπαιδευτικών παραμέτρων της παιδαγωγικής, της διδακτικής, της μαθησιακής και της αξιολογικής λειτουργίας, όπως αυτές διαμορφώνονται σε αυθεντικές συνθήκες σχολικής τάξης, καθώς και στην αναβάθμιση παραμέτρων του πλαισίου των σχέσεων, των ρόλων, των εμπειριών, των ενδιαφερόντων και του ψυχολογικού κλίματος της σχολικής τάξης, εντός των οποίων αναπτύσσονται οι παραπάνω λειτουργίες. Οι ποικίλες μορφές συνεργασίας των μελών κάθε ομάδας πραγματοποιούνται εντός του εργασιακού ωραρίου και αξιολογούνται με ποιοτικά κριτήρια.

Επίσης το  άρθρο 47 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102) προστίθεται άρθρο 47Α, ως εξής:

« Άρθρο 47Α  Αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό έργο τους

1. Στο τέλος του διδακτικού έτους, ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας συγκαλεί σε ειδική συνεδρίαση τον σύλλογο διδασκόντων για να προβεί σε αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, ως διοικητικής και ως εκπαιδευτικής δομής και του εκπαιδευτικού έργου αυτής. Σκοπός της εσωτερικής αυτής αξιολόγησης είναι η συνεχής βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Η αυτοαξιολόγηση πραγματοποιείται, αν κριθεί αναγκαίο, σε συνεργασία με τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας, ενώ σε αυτήν λαμβάνονται υπόψη και οι απόψεις του Σχολικού Συμβουλίου για θέματα που εμπίπτουν στις αρμοδιότητές του, το οποίο οφείλει να έχει προηγουμένως συγκληθεί για τον λόγο αυτόν.

2. Κατά τη συνεδρίαση της παρ. 1 συντάσσεται ετήσια απολογιστική έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας αναφορικά με το εκπαιδευτικό έργο της. Στην έκθεση αυτή αναφέρονται ιδίως οι τομείς που αποτέλεσαν αντικείμενο εστίασης, οι στόχοι που είχαν τεθεί, καθώς και τα αντίστοιχα ποιοτικά κριτήρια παρακολούθησης και αξιολόγησής τους, περιγράφονται αναλυτικά οι δράσεις βελτίωσης της λειτουργίας της σχολικής μονάδας που σχεδιάσθηκαν, οι δυσκολίες που παρουσιάστηκαν κατά την υλοποίηση και οι τρόποι με τους οποίους αυτές αντιμετωπίστηκαν. Παρατίθενται, επίσης, οι ομάδες που συγκροτήθηκαν για τη διαμόρφωση δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης, τα θέματα που επιλέχθηκαν, οι στόχοι που τέθηκαν και οι δράσεις που υλοποιήθηκαν, ενώ επισημαίνονται οι δυσκολίες που ανέκυψαν και οι τρόποι με τους οποίους αντιμετωπίσθηκαν. Στην ίδια απολογιστική έκθεση παρουσιάζεται τεκμηριωμένα, με συμπερίληψη και παράθεση σχετικού υλικού, ο βαθμός επίτευξης όλων των επιμέρους στόχων που είχαν τεθεί κατά τον προγραμματισμό και διατυπώνονται προτάσεις περαιτέρω βελτίωσης ή νέες προτάσεις ανάληψης πρωτοβουλιών για το επόμενο σχολικό έτος.

Είναι ξεκάθαρο λοιπόν ότι οι ομάδες που συγκροτούνται σύμφωνα με τον Ν. 4692/20 ουδεμία σχέση έχουν με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και μόνο εκ του πονηρού πραγματοποιείται η οποία ενημέρωση - αναφορά από κάποιους για  τον περιορισμό  του μέγιστου αριθμού εκπαιδευτικών ανά ομάδα. 

Σε κάθε σχέδιο δράσης , δεν χωριζόμαστε σε ομάδες αλλά ομάδα είναι όλος ο Σύλλογος Διδασκόντων, ώστε να μην υπάρχει μερισμός και διαφοροποίηση των εκπαιδευτικών. 

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να ακολουθήσουν το σχεδιασμό της ΔΟΕ και να αντισταθούν με όλες τους τις δυνάμεις στον νόμο Κεραμέως που στοχεύει στην κατηγοριοποίηση και διάλυση των σχολικών μας μονάδων. 

 Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε.

ΕΝΟΤΗΤΑ-ΑΓΩΝΑΣ–ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

Η τοποθέτηση των μελών της ΕΚΕ στην Τακτική Γενική Συννέλευση της 21ης Οκτωβρίου

 

Η εκπαιδευτική πολιτική της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και συνολικά της κυβέρνησης της Ν.Δ. έχει πλέον απορριφθεί από τη συντριπτική πλειοψηφία του Κλάδου. Μια πολιτική που έχει στον πυρήνα της την συρρίκνωση του Δημόσιου Σχολείου, την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, την κατηγοριοποίηση σχολείων-εκπαιδευτικών-μαθητών, τη μετατροπή του σχολείου από κύτταρο εκπαιδευτικής-παιδαγωγικής διαδικασίας σε γραφειοκρατική μονάδα με όρους επιχειρηματικής λειτουργίας και τη βίαιη διαμόρφωση και εμπέδωση ενός κλίματος εκφοβισμού και τρομοκράτησης των συναδέλφων. Η μεγαλειώδης, μαζική και δυναμική πανεκπαιδευτική απεργιακή κινητοποίηση της 11ης Οκτωβρίου και η σύσσωμη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην Απεργία-Αποχή του Κλάδου από την εσωτερική-εξωτερική αξιολόγηση σχολικής μονάδας απέδειξαν πως το εκπαιδευτικό κίνημα και η βάση των συναδέλφων είναι ΕΔΩ, στη μάχη για το Δημόσιο Σχολείο, για τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα, είναι ΜΠΡΟΣΤΑ και ΑΠΕΝΑΝΤΙ στην τρομοκράτηση και το φόβο που διασπείρει η πολιτική αλλά και η ρητορική της κα. Κεραμέως.

Η τακτική της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ να καταφύγει στα δικαστήρια για να αποτρέψει τον αγώνα των Εκπαιδευτικών, αξιοποιώντας τον αντεργατικό-αντισυνδικαλιστικό νόμο Χατζηδάκη, αποτελεί ντροπή για την ίδια την Πολιτεία. Ταυτόχρονα με εντολή Κεραμέως οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης όλης της χώρας επιχειρούν, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, να υποβαθμίσουν σχολεία και να προχωρήσουν σε συγχώνευση τμημάτων. Αντί το ΥΠΑΙΘ να προχωρήσει άμεσα στην πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ώστε να καλυφθούν οι χιλιάδες εκπαιδευτικές ανάγκες, προσπαθούν να καλύψουν τα κενά, με τεχνάσματα και τερτίπια που επιφέρουν αρνητικές παιδαγωγικές συνέπειες, με συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς.

Κεραμέως και κυβέρνηση, όμως, δεν έχουν λογαριάσει το θυμό και την αντίδραση του εκπαιδευτικού κινήματος ενάντια στη νεοφιλελεύθερη ατζέντα τους. Η Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της Γενικής Συνέλευσης και της Ολομέλειας των Προέδρων, καταθέτει τα επόμενα αγωνιστικά βήματα του Κλάδου για την αναχαίτιση και ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης.

Για την εσωτερική-εξωτερική αξιολόγηση σχολικής μονάδας:

Κοινές Εκθέσεις

Έπειτα από την απόφαση του Εφετείου που έκρινε –με fast track διαδικασίες-, την απεργία-αποχή ως παράνομη και άμεσα εκτελεστέα, θεωρούμε ότι οφείλουμε να ενεργοποιήσουμε την αποδόμηση της αξιολόγησης εκ των έσω με Κοινές Εκθέσεις για όλους τους άξονες των ομάδων εργασίας και αφορούν τόσο τον προγραμματισμό όσο και την αποτίμηση. Η υλοποίηση των Κοινών Εκθέσεων στην ουσία αδρανοποιεί τη λειτουργία των ομάδων για την αξιολόγηση και παράλληλα δεν παρέχει κανέναν δείκτη και τελικό αποτέλεσμα σύγκρισης, κατηγοριοποίησης κ.ά.

Γιατί δε γίνεται να επαναπροκηρυθχεί η Απεργία-Αποχή;

Η επαναπροκήρυξη της Απεργίας-Αποχής θα είχε νόημα ΜΟΝΟ εφόσον αποφασίζαμε να υιοθετήσουμε ως συνδικαλιστικό κίνημα προϋποθέσεις του νόμου Χατζηδάκη, γεγονός που θα δημιουργούσε τετελεσμένα για τα Συνδικάτα. Επιπλέον, μια από τις προϋποθέσεις του νόμου Χατζηδάκη, η προσφυγή στον ΟΜΕΔ για διάλογο, θα έδινε στην ηγεσία του ΥΠΑΙΘ τη δυνατότητα να αξιοποιήσει αυτό το κρίσιμο χρονικό διάστημα, που φτάνει τουλάχιστον τους 2 μήνες, προκειμένου τα σχολεία να υλοποιήσουν την αξιολόγηση, καθώς δεν θα υπήρχε καμία άλλη απόφαση από τον Κλάδο.

Συνεπώς, οι δήθεν «αγωνιστικές κραυγές των ΠΑΜΕ και Παρεμβάσεων για επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής σήμαιναν δύο πράγματα:

1)Αποδοχή και αναγνώριση του αντεργατικού-αντισυνδικαλιστικού νόμου Χατζηδάκη ή

2)Ανυπακοή στο νόμο άρα ακάλυπτοι οι συνάδελφοι και χωρίς ουσιαστική στρατηγική αντίδρασης και αποδόμησης της αξιολόγησης.

Αγωνιστικό πλαίσιο δράσης:

Η μαζικότερη απεργία των τελευταίων ετών της 11^ης Οκτωβρίου και η σύσσωμη συμμετοχή του Κλάδου στην Απεργία-Αποχή αποτελούν οδηγό για τη συνέχιση των κινητοποιήσεων πανεκπαιδευτικού χαρακτήρα.

Προτείνουμε την οργάνωση μιας νέας 24ωρης Απεργιακής Κινητοποίησης με κλιμάκωση σε συνεννόηση των ομοσπονδιών (ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΟΙΕΛΕ, ΠΟΣΕΕΠΕΑ) και με τα εξής διακυβεύματα:

• Καμία εφαρμογή του αντιεκπαιδευτικού νόμου Κεραμέως για την αξιολόγηση σχολικής μονάδας.

• Καμία συγχώνευση τμήματος και καμία υποβάθμιση Σχολείου εν μέσω σχολικής περιόδου.

• Άμεσες προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των αναγκών.

• Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών

• Όχι στο γραφειοκρατικό- διεκπεραιωτικό σχολείο και στην επαγγελματική εξουθένωση του εκπαιδευτικού.

• Ναι στο Δημόσιο-Δημοκρατικό Σχολείο της παιδαγωγικής με αναγνώριση του επιστημονικού ρόλου του εκπαιδευτικού.

• Μισθοί αξιοπρέπειας για τον Εκπαιδευτικό.

• Δωρεάν και καθολική επιμόρφωση .

• Κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής.

• Σε περίπτωση κλεισίματος των σχολείων η Πολιτεία οφείλει να παρέχει τα μέσα και τον απαραίτητο εξοπλισμό στους εκπαιδευτικούς για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από το χώρο εργασίας, δηλαδή τη σχολική μονάδα.

Επίσης, προτείνουμε:

• Να πραγματοποιούνται απογευματινά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα κάθε εβδομάδα, σε μέρες που θα συμφωνηθούν με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες.

• Η ΔΟΕ να δημιουργήσει σποτάκι για την συνολική πολιτική ενάντια στο δημόσιο σχολείο (και σε ηχητικό για τα ραδιόφωνα).

• Κοινή συνέντευξη τύπου ΟΛΜΕ-ΔΟΕ-ΟΙΕΛΕ-ΠΟΣΕΕΠΕΑ.

• Κοινή σύσκεψη ΣΕΠΕ Χανίων και ΕΛΜΕ Χανίων

• Ενημερωτική καμπάνια προς τους γονείς και δράσεις τοπικού χαρακτήρα ενημέρωσης της κοινωνίας (πχ μοίρασμα ενημερωτικών φυλλαδίων σε κεντρικά σημεία).

H Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. Χανίων, ως δύναμη προόδου, από την πρώτη στιγμή αντιλήφθηκε και αντιλαμβάνεται τη σημασία ομόφωνων αποφάσεων απέναντι στη γενικευμένη επίθεση (νομοθετική- παιδαγωγική πολιτική) που δέχεται η δημόσια εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί και η μόρφωση των μαθητών γι’ αυτό και είναι ανοιχτή στη διαβούλευση με απώτερο σκοπό στοχευμένες κινητοποιήσεις που θα κλιμακώνουν την αντίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας ενάντια στην καταστροφική εκπαιδευτική πολιτική (νόμοι Κεραμέως) και στην ισοπεδωτική αντεργατική πολιτική (νόμος Χατζηδάκη) της κυβέρνησης.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Μαυρογεννάκης Γιώργος (ταμίας)

Παύλου Γιώργος (μέλος)

Τσαλαπάκης Αντώνης (πρόεδρος)

Aνακοίνωση του Αυτόνομου Δικτύου Εκπαιδευτικών για την αυτοαξιολόγηση και τους εκφοβισμούς

 

19/9/21

«Εγκύκλιοι από άλλες εποχές αποδεικνύουν τον πανικό του ΥΠΑΙΘ»

Νέα εκφοβιστική εγκύκλιο εξέδωσε στις 16/9 το ΥΠΑΙΘ, η οποία μας απειλεί ότι «σε περίπτωση μη συμμόρφωσης ενεργοποιούνται οι προβλεπόμενες από το νόμο διαδικασίες». Δεν διευκρινίζει φυσικά τι θεωρείται «μη συμμόρφωση» ούτε σε ποιες διαδικασίες αναφέρεται.

Η κυβέρνηση και η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ μας έχει συνηθίσει σε πρακτικές και εκφράσεις που θυμίζουν άλλες σκοτεινές εποχές. Κάθε φορά που γνωρίζουν ότι βρίσκονται αντιμέτωποι με μία μεγάλη ήττα, αποτέλεσμα της οργής του λαού για την πολιτική τους καταφεύγουν σε καταστολή, τρομοκρατία και εκφοβισμούς.

Ρωτάμε λοιπόν ευθέως:

ü  Είναι η απεργία συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα; Ναι ή όχι;

ü  Υπάρχουν αποφάσεις δικαστηρίων που  έχουν αποφανθεί τελεσίδικα ότι η απεργία δεν συνιστά παράλειψη καθήκοντος και άρα δεν συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα; Ναι ή όχι;

ü  Είναι προδήλως παράνομη η επιβολή των κυρώσεων που προβλέπονται στο άρθρο 56 του ν.4823/21 σε όσους/ες συμμετέχουν στην απεργία αποχή των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών; Ναι ή όχι;

ü  Προτίθεται το ΥΠΑΙΘ να καταστρατηγήσει το Σύνταγμα, την κείμενη νομοθεσία και τις νομολογίες των δικαστηρίων; Ναι ή όχι;

Ας μας απαντήσει η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και ας αφήσει τα μισόλογα. Σκοπεύουν να καταλύσουν την δημοκρατία;

Δεν θα επιτρέψουμε την καταπάτηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων!

Δεν θα συμμορφωθούμε εις τας υποδείξεις τους!

Είναι ζήτημα Δημοκρατίας!

Οι εκπαιδευτικοί ΠΕ91 που διορίζονται στα Χανιά

Ενημερωτικό σημείωμα για νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς: Προϋπηρεσία και μισθοδοσία

 

Προϋπηρεσία νεοδιόριστων εκπαιδευτικών:

Η προϋπηρεσία αρχίζει να μετρά από τη δημοσίευση του ΦΕΚ διορισμού (χρονολογία έκδοσης).

Μισθοδοσία νεοδιόριστων εκπαιδευτικών:

Η εκκίνηση του υπολογισμού της μισθοδοσίας γίνεται με την ανάληψη υπηρεσίας.

Η μισθοδοσία των μόνιμων εκπαιδευτικών, όπως και των νεοδιόριστων, πραγματοποιείται τμηματικά σε δύο δόσεις ανά 15 ημέρες κάθε μήνα. Συγκεκριμένα στις 12 καταβάλλεται η α΄ δόση και στις 26 κάθε μήνα η β΄ δόση του μισθού. Σε περιπτώσεις αργίας και Σαββατοκύριακου η μισθοδοσία καταβάλλεται μία ημέρα νωρίτερα.

Στην πρώτη εργάσιμη χρονιά των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών υπάρχουν αυξημένες κρατήσεις και για το λόγο αυτό ο μισθός θα είναι χαμηλότερος σε σχέση με τα συνολικά χρόνια υπηρεσίας.

Για παράδειγμα νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί με το ΜΚ5 (8-10 έτη) θα λαμβάνουν μισθό 874 και με το ΜΚ6 (10-12 έτη) θα λαμβάνουν αντίστοιχα 905 ευρώ.

Στη διάθεσή σας,

Τσαλαπάκης Αντώνης, Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβαθμιας Εκπαιδευσης Χανίων.

Μαυρογεννάκης Γιώργος, Ταμείας του Συλλόγου Εκπαιδευτικών 

Παύλου Γιώργος,  μέλος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών

Όλα τα ονόματα των εκπαιδευτικών που διορίζονται στο ν. Χανίων

 

Οι εκπαιδευτικοί που διορίζονται στο ν. Χανίων:

3465	ΑΓΙΑΣΟΓΛΟΥ	ΜΑΡΙΝΑ	ΣΤΑΥΡΟΣ	ΠΕ05
3519	ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ06
3606	ΜΠΑΛΑ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΣΩΤΗΡΙΟΣ	ΠΕ06
3608	ΤΟΥΜΠΑ	ΜΑΡΙΕΛΛΗ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ06
3626	ΚΑΛΟΓΕΡΑΚΗ	ΧΡΙΣΤΙΑΝΑ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ06
3628	ΚΑΠΑΝΤΑΪΔΑΚΗ	ΙΩΑΝΝΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ06
3856	ΒΟΛΑΚΑΚΗ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ08
3941	ΤΣΑΚΝΙΑ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ	ΣΤΕΡΓΙΟΣ	ΠΕ08
3987	ΚΩΣΤΗ	ΘΕΟΔΩΡΑ	ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ	ΠΕ08
4023	ΚΟΥΡΑΚΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ08
4037	ΚΩΔΩΝΙΔΟΥ	ΕΥΓΕΝΙΑ	ΙΩΣΗΦ	ΠΕ08
4060	ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ	ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ08
4065	ΔΡΑΓΑΤΣΗ	ΛΟΥΚΙΑ	ΣΠΥΡΙΔΩΝ	ΠΕ08
4079	ΡΟΥΜΠΕΚΑ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ	ΠΕ08
4094	ΚΟΚΚΙΝΟΥ	ΔΑΝΑΗ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ08
4228	ΚΟΛΟΚΥΘΑ	ΙΩΑΝΝΑ	ΛΑΜΠΡΟΣ	ΠΕ60
4247	ΤΖΟΥΓΚΑΡΑΚΗ	ΕΙΡΗΝΗ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ60
4270	ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ	ΕΥΓΕΝΙΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ60
4298	ΠΑΝΤΕΛΑΚΗ	ΜΙΧΑΛΙΤΣΑ	ΣΤΑΥΡΟΣ	ΠΕ60
4309	ΧΑΛΙΑΜΠΑΛΙΑ	ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ60
4390	ΚΑΝΤΑΡΙΔΟΥ	ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ	ΚΩΝΣΤ	ΠΕ60
4427	ΑΘΑΝΑΣΑΚΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ60
4458	ΤΣΙΑΜΠΑΛΗ	ΑΝΤΙΓΟΝΗ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ60
4531	ΚΑΡΑΝΔΡΕΑ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ60
4591	ΜΠΑΤΙΑΝΗ	ΘΩΜΑΗ	ΕΥΘΥΜΙΟΣ	ΠΕ60
4664	ΤΖΑΝΑΚΑΚΗ	ΜΕΛΠΟΜΕΝΗ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ	ΠΕ60
4689	ΧΑΤΖΗΜΑΡΙΝΑΚΗ	ΑΡΓΥΡΩ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ60
4700	ΦΟΥΣΚΟΛΑΓΟΥΔΑΚΗ	ΕΙΡΗΝΗ	ΕΜΜΑΝ	ΠΕ60
4705	ΔΡΟΥΜΠΑΚΗ	ΕΥΤΥΧΙΑ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ60
4753	ΓΚΙΤΕΡΣΟΥ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ60
4783	ΜΠΑΝΤΗ	ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ60
4798	ΠΑΠΑΔΑΚΗ	ΚΑΛΛΙΟΠΗ	ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ60
4836	ΠΑΚΑΛΙΔΟΥ	ΣΟΦΙΑ	ΠΕΤΡΟΣ	ΠΕ60
4850	ΚΥΡΙΑΚΗ	ΑΡΓΥΡΗ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ60
4905	ΧΑΒΑΛΕΔΑΚΗ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ60
4922	ΒΟΥΚΕΛΑΤΟΥ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ60
4977	ΜΙΧΟΥ	ΑΘΗΝΑ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ60
5002	ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΓΟΡΙΤΣΑ-ΟΛΓΑ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ60
5065	ΜΟΥΝΤΗ	ΑΝΝΑ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ60
5068	ΚΑΡΑΚΩΣΤΑ	ΜΑΡΙΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ60
5072	ΚΑΡΑΜΠΙΝΑΚΗ	ΖΑΦΕΙΡΙΑ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ60
5095	ΚΛΑΨΙΝΟΥ	ΙΩΑΝΝΑ	ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ	ΠΕ60
5096	ΠΕΤΡΑΝΤΩΝΑΚΗ	ΜΑΡΙΑΜ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ60
5172	ΔΗΜΗΤΡΑΚΑΚΗ	ΕΛΕΝΗ	ΜΙΧΑΛΗΣ	ΠΕ60
5178	ΣΕΓΚΟΥ	ΕΥΘΑΛΙΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ60
5214	ΚΩΣΤΟΥΡΟΥ	ΔΗΜΗΤΡΑ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ60
5231	ΣΤΕΡΓΙΟΠΟΥΛΟΥ	ΟΛΓΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ60
5252	ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΚΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	ΠΕ60
5262	ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗ	ΕΛΕΝΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ60
5263	ΜΠΡΟΥΣΚΕΛΗ	ΑΙΜΙΛΙΑ	ΙΑΚΩΒΟΣ	ΠΕ60
5278	ΑΡΤΣΙΔΑΚΗ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ	ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	ΠΕ60
5310	ΜΕΝΤΑΚΗ	ΑΓΓΕΛΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ60
5341	ΓΚΑΡΝΕΤΑ	ΕΛΙΣΑΒΕΤ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ60
5348	ΔΙΩΤΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ60
5354	ΚΑΝΔΗΛΙΔΟΥ	ΗΛΙΑΝΑ	ΚΥΡΙΑΚΟΣ	ΠΕ60
5365	ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΥ	ΟΛΓΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ60
5368	ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ	ΜΑΡΙΑ	ΛΕΩΝΙ	ΠΕ60
5385	ΨΥΧΟΥΝΤΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ	ΠΕΤΡΟΣ	ΠΕ60
5408	ΚΑΝΔΥΛΗ	ΕΥΘΥΜΙΑ	ΛΟΥΚΑΣ	ΠΕ60
5410	ΜΠΟΥΚΟΥΡΑ	ΕΥΤΥΧΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ60
5440	ΤΑΣΙΟΠΟΥΛΟΥ	ΓΕΩΡΓΙΑ	ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ60
5445	ΣΙΑΝΟΥ	ΣΟΦΙΑ	ΘΕΟΚΛΗΣ	ΠΕ60
5450	ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ	ΕΙΡΗΝΗ	ΣΠΥΡΙΔΩΝ	ΠΕ60
5465	ΜΙΧΑΛΑΚΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ60
5484	ΤΣΙΓΩΝΑΚΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΕΜΜΑΝ	ΠΕ60
5511	ΧΑΒΑΛΙΝΑ	ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ60
5526	ΦΡΑΓΚΟΥ	ΝΙΚΗ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ60
5534	ΣΠΥΡΑΚΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ60
5546	ΤΣΑΓΔΗ	ΕΙΡΗΝΗ	ΒΛΑΣΙΟΣ	ΠΕ60
5547	ΜΠΟΥΖΕΤΗ	ΧΡΥΣΟΥΛΑ	ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ60
5566	ΜΑΚΡΟΔΗΜΗΤΡΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ60
5570	ΜΠΑΛΤΑΤΖΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ60
5574	ΠΑΛΗΟΓΙΑΝΝΗ	ΑΘΗΝΑ	ΣΩΤΗΡΙΟΣ	ΠΕ60
5626	ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ	ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
5682	ΑΝΔΡΕΟΥ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΙΑΚΩΒΟΣ	ΠΕ70
5981	ΖΑΧΑΡΟΥΔΗ	ΠΕΛΑΓΙΑ	ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣ	ΠΕ70
6015	ΦΡΑΓΚΙΑΔΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ-ΖΩΗ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ70
6184	ΛΑΣΔΑ	ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6190	ΑΓΓΕΛΗΣ	ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
6212	ΤΣΟΥΚΑ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
6232	ΚΕΦΟΚΕΡΗ	ΔΗΜΗΤΡΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6261	ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗ	ΕΛΕΝΗ-ΑΝΤΩΝΙΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
6310	ΚΥΝΗΓΟΥ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ70
6339	ΦΕΙΔΑΣ	ΦΩΤΙΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6342	ΜΑΡΤΣΑΚΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
6347	ΝΤΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6359	ΦΟΥΤΑΚΗ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ70
6384	ΔΟΞΑΚΗ	ΜΑΙΡΗ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ70
6404	ΠΑΠΑΔΑΚΗ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
6407	ΔΟΞΑΚΗ	ΠΑΝΤΕΛΙΤΣΑ	ΕΥΤΥΧΙΟΣ	ΠΕ70
6436	ΠΑΠΑΔΑΚΗ	ΜΑΡΙΝΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
6478	ΤΣΙΚΟΥΡΑΚΗ	ΕΛΕΝΗ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6480	ΠΑΝΤΕΛΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ70
6510	ΜΑΣΤΟΡΑΚΑΚΗ	ΕΙΡΗΝΗ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
6533	ΜΟΥΣΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΘΩΜΑΣ	ΠΕ70
6545	ΚΙΤΣΟΥ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
6580	ΚΑΤΣΙΚΑΝΔΑΡΑΚΗ	ΙΩΑΝΝΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
6597	ΚΑΡΕΛΗ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
6602	ΖΙΑΡΚΑ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ70
6625	ΧΟΝΔΡΟΥ	ΕΙΡΗΝΗ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ70
6661	ΔΑΜΙΑΝΙΔΟΥ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6751	ΤΡΟΧΑΤΟΥ	ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ	ΠΕ70
6752	ΜΑΥΡΙΤΣΑΚΗ	ΓΕΩΡΓΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6766	ΤΣΑΜΟΥΡΗ	ΝΙΚΗ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
6820	ΚΑΡΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ	ΕΥΤΥΧΙΑ	ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ70
6823	ΘΕΟΧΑΡΗ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
6824	ΓΚΟΥΝΤΕΛΑ	ΕΥΣΤΑΘΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
6828	ΔΑΣΚΑΛΑΚΗ	ΙΩΑΝΝΑ	ΠΕΡΙΚΛΗΣ	ΠΕ70
6855	ΚΑΡΠΑΤΣΗ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
6900	ΑΡΒΑΝΙΤΑΚΗΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ	ΠΕ70
6917	ΤΑΡΤΑΛΗ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΑΝΕΣΤΗΣ	ΠΕ70
6931	ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΙΔΟΥ	ΑΡΙΑΔΝΗ	ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ	ΠΕ70
6952	ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ	ΜΑΡΙΛΕΝΑ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
6976	ΤΖΙΝΕΥΡΑΚΗ	ΕΛΛΗ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
7001	ΜΠΛΑΖΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
7038	ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΙΑΚΩΒΟΣ	ΠΕ70
7064	ΧΟΥΔΑΛΑΚΗ	ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ	ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	ΠΕ70
7097	ΠΕΡΚΟΥΛΙΔΟΥ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
7101	ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ	ΜΑΛΑΜΑΤΗ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
7140	ΠΙΠΕΡΑΚΗ	ΖΩΗ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ70
7142	ΚΛΗΜΑΤΣΑΚΗ	ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ70
7180	ΝΤΑΓΚΟΥΝΑΚΗΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΜΑΡΚΟΣ	ΠΕ70
7203	ΠΑΝΔΡΙΑ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
7209	ΤΑΣΤΑΝΕΛΗ	ΚΑΛΛΙΟΠΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
7248	ΤΣΙΡΑΝΤΩΝΑΚΗ	ΣΜΑΡΑΓΔΗ	ΣΟΦΟΚΛΗΣ	ΠΕ70
7262	ΠΑΣΧΟΥΛΑΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΘΩΜΑΣ	ΠΕ70
7294	ΜΑΝΟΥΣΕΛΗ	ΜΑΡΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
7295	ΠΑΠΑΔΑΚΗ	ΕΙΡΗΝΗ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ70
7315	ΠΑΤΕΡΟΥ	ΕΛΕΝΗ	ΠΟΛΥΧΡΟΝΗΣ	ΠΕ70
7325	ΛΥΧΝΑΚΗ	ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ70
7385	ΠΑΠΑΚΕΙΠΗ	ΚΥΡΙΑΚΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
7389	ΠΑΣΤΡΙΚΑΚΗ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
7417	ΜΑΡΑΓΓΕΛΗ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ-ΑΝΝΑ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ70
7420	ΒΙΡΙΡΑΚΗ	ΕΙΡΗΝΗ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ	ΠΕ70
7449	ΜΠΑΓΚΛΑΜΑΓΙΑ	ΕΡΤΑ	ΑΛΜΠΕΡΤ	ΠΕ70
7502	ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ70
7515	ΠΑΡΡΑ	ΜΑΡΙΑ-ΛΟΥΪΖΑ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ70
7519	ΠΡΕΒΕΝΤΑ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ70
7521	ΛΙΟΛΙΟΥ	ΕΛΕΝΗ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
7540	ΚΑΝΔΑΡΑΚΗΣ	ΗΛΙΑΣ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ70
7557	ΚΩΣΤΗ	ΑΦΡΟΔΙΤΗ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
7641	ΠΑΝΤΑΖΗ	ΜΑΡΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
7652	ΓΑΛΑΝΗ	ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
7659	ΦΑΡΑΝΤΑΚΗ	ΠΟΛΥΞΕΝΗ	ΚΙΜΩΝ	ΠΕ70
7693	ΜΑΓΕΙΡΟΠΟΥΛΟΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
7734	ΠΙΑΝΚΟΒΑ	ΚΑΛΙΝΑ	ΙΟΡΝΤΑΝ	ΠΕ70
7738	ΠΑΠΑΤΖΕΛΟΥ	ΜΑΡΙΑ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
7777	ΚΑΛΑΪΤΣΙΔΟΥ	ΒΑΡΙΑΝΝΑ	ΑΛΕΞΙΟΣ	ΠΕ70
7781	ΣΜΠΥΡΑΚΗΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
7811	ΔΑΝΑ	ΜΑΡΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
7917	ΠΟΤΕΤΣΙΑΝΑΚΗ	ΣΟΦΙΑ-ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ	ΠΕΤΡΟΣ	ΠΕ70
7923	ΠΕΤΡΑΚΗ	ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΟΥ - ΑΝΝΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
7951	ΚΑΜΠΟΥΡΙΔΟΥ	ΕΙΡΗΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
7959	ΣΑΒΙΟΛΗ	ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
7975	ΓΙΑΚΟΥΜΑΚΗ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ70
7994	ΦΩΤΕΙΝΟΠΟΥΛΟΥ	ΣΩΤΗΡΙΑ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ70
8017	ΔΙΑΜΑΝΤΑΚΗ	ΑΡΓΥΡΩ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
8022	ΚΑΖΑΚΟΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
8033	ΠΟΥΛΑΣΟΥΧΙΔΟΥ	ΜΑΡΙΑ	ΛΑΖΑΡΟΣ	ΠΕ70
8057	ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ70
8060	ΧΑΡΙΣΗ	ΕΥΤΥΧΙΑ	ΚΛΕΑΡΧΟΣ	ΠΕ70
8064	ΜΠΟΜΠΟΛΑΚΗ	ΗΛΙΑΝΝΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
8117	ΣΑΛΕΧ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ70
8149	ΠΑΝΤΕΛΙΔΗΣ	ΣΑΒΒΑΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
8159	ΣΙΟΥΜΑΛΑ	ΝΕΦΕΛΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
8163	ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΑΡΙΣΤΟΜΕΝΗΣ	ΠΕ70
8195	ΜΑΝΟΥΣΑΚΗ	ΑΝΝΑ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ70
8198	ΜΠΟΜΠΟΤΑΣ-ΖΩΓΡΑΦΟΥ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
8268	ΣΑΚΟΥΦΑΚΗ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
8320	ΜΠΑΣΤΑ	ΖΩΗ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
8377	ΓΚΟΥΤΖΑ	ΜΑΡΙΑ	ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ70
8379	ΓΙΑΝΝΑΡΑΚΗ	ΑΡΤΕΜΙΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ70
8384	ΣΠΥΡΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΔΗΜΗΤΡΗΣ	ΠΕ70
8389	ΛΙΒΙΑΚΗ	ΙΩΑΝΝΑ	ΣΠΥΡΙΔΩΝ	ΠΕ70
8401	ΚΑΛΤΣΙΔΟΥ	ΕΥΓΕΝΙΑ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
8404	ΒΑΓΙΑΚΗ	ΔΗΜΗΤΡΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
8443	ΚΑΡΟΛΕΜΕΑ	ΜΕΤΑΞΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
8560	ΤΣΙΝΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
8613	ΣΤΡΑΤΟΥΔΑΚΗ	ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	ΣΠΥΡΙΔΩΝ	ΠΕ70
8625	ΚΟΥΒΑΡΔΑ	ΝΙΚΗ	ΣΤΕΦΑΝΟΣ	ΠΕ70
8652	ΦΡΑΓΚΟΥ	ΕΛΕΝΑ	ΓΙΩΡΓΟΣ	ΠΕ70
8724	ΕΥΘΥΜΙΑΔΟΥ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΕΥΘΥΜΙΟΣ	ΠΕ70
8732	ΠΑΠΑΔΑΚΗ	ΣΙΜΕΛΑ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
8828	ΚΑΡΑΔΑΚΗΣ	ΣΤΑΥΡΟΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
8894	ΛΙΟΥΜΠΙΝΟΥ	ΑΛΚΜΗΝΗ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
8910	ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΘΗΝΑ	ΣΑΒΒΑΣ	ΠΕ70
8925	ΛΑΡΙΟΥ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ	ΠΕ70
8938	ΓΕΩΡΓΟΥΛΑ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ	ΠΕ70
8951	ΚΟΥΤΡΟΥΔΗ	ΘΕΟΠΟΥΛΑ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ70
8961	ΧΑΙΔΕΜΕΝΑΚΗ	ΑΝΝΑ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ70
8964	ΤΣΑΦΑΡΑΚΗ	ΒΙΟΛΕΤΑ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ70
9010	ΤΣΙΑΚΜΑΚΛΗ	ΧΡΥΣΟΥΛΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
9016	ΤΣΙΟΥΝΗ	ΦΩΤΕΙΝΗ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ70
9044	ΓΑΛΑΝΑΚΗ	ΘΕΑΝΩ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
9045	ΓΕΩΡΓΟΜΗ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ70
9058	ΤΣΙΤΣΕΛΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
9059	ΓΙΑΝΔΙΚΙΔΟΥ	ΕΙΡΗΝΗ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ70
9074	ΤΣΑΛΚΙΤΖΗ	ΜΑΡΙΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
9083	ΣΑΜΑΡΑ	ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ70
9094	ΧΑΛΙΒΕΛΑΚΗ	ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ-ΜΑΡΙΑ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ70
9101	ΔΡΟΣΙΝΑΚΗ	ΕΥΔΟΚΙΑ	ΚΥΡΙΑΚΟΣ	ΠΕ70
9102	ΚΟΥΤΗ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
9104	ΤΣΑΚΙΡΑΚΗ	ΕΛΕΑΝΘΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ70
9108	ΒΑΒΟΥΛΗ	ΑΓΓΕΛΙΚΗ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ70
9112	ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ	ΑΙΜΙΛΙΑ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	ΠΕ70
9120	ΘΑΝΑΣΙΑ	ΚΛΕΟΠΑΤΡΑ	ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ70
9131	ΒΡΑΓΚΟΥ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΘΩΜΑΣ	ΠΕ70
9137	ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΣ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ70
9141	ΤΡΑΜΠΑΚΟΥΛΟΥ	ΣΩΤΗΡΙΑ	ΗΛΙΑΣ	ΠΕ70
9142	ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ70
9146	ΜΠΑΡΜΠΑΚΑΣ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
9148	ΝΗΣΟΥΔΗ	ΑΝΕΣΤΙΑ	ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ70
9150	ΡΑΜΜΟΥ	ΙΩΑΝΝΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ70
9151	ΠΕΝΤΑΡΑΚΗ	ΙΩΑΝΝΑ	ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	ΠΕ70
9153	ΜΠΙΚΟΥ	ΕΥΤΥΧΙΑ	ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ70
9155	ΒΡΑΓΚΟΥ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΘΩΜΑΣ	ΠΕ70
9163	ΖΑΧΑΡΑΚΗ	ΔΗΜΗΤΡΑ	ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ70
9167	ΣΤΕΡΓΙΟΥΛΑΣ	ΘΩΜΑΣ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ70
9170	ΣΤΡΑΤΙΝΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ	ΠΕΡΙΚΛΗΣ	ΠΕ70
9174	ΠΟΛΠΑΤΖΗ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ	ΠΑΥΛΟΣ	ΠΕ70
9198	ΣΤΥΛΙΑΝΟΥΔΑΚΗ	ΕΙΡΗΝΗ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ70
9200	ΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ	ΕΛΕΝΗ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ70
9205	ΚΟΤΡΩΤΣΟΥ	ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ70
9206	ΞΥΠΟΛΙΤΑΚΗ	ΓΕΩΡΓΙΑ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ	ΠΕ70
9208	ΠΑΠΑΧΑΡΙΣΙΟΥ	ΕΙΡΗΝΗ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ70
9209	ΝΑΧΑΜΟΥ	ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ	ΑΧΙΛΛΕΙΟΣ	ΠΕ70
9414	ΚΩΣΤΟΥΡΑΚΗ	ΝΕΚΤΑΡΙΑ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ79.01
9421	ΝΤΕΜΙΡΗ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ79.01
9477	ΛΥΓΙΑ	ΕΛΕΝΗ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ79.01
9482	ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ	ΖΑΦΕΙΡΙΑ-ΜΑΡΙΑ	ΠΕΤΡΟΣ	ΠΕ79.01
9500	ΚΑΒΒΑΔΙΑ	ΟΥΡΑΝΙΑ	ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ	ΠΕ79.01
9508	ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΔΟΥ	ΕΥΦΗΜΙΑ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ79.01

Συγχαρητήρια σε όλες τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους που διορίζονται ως μόνιμοι εκπαιδευτικοί στο ν. Χανίων και τους ευχόμαστε καλή σταδιοδρομία !

Ο αγώνας για μόνιμους διορισμούς σε όλες τις ανάγκες της Εκπαίδευσης συνεχίζεται !

Στη διάθεσή σας,

Τσαλαπάκης Αντώνης, Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβαθμιας Εκπαιδευσης Χανίων.

Μαυρογεννάκης Γιώργος, Ταμείας του Συλλόγου Εκπαιδευτικών 

Παύλου Γιώργος,  μέλος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών