ΑΔΗΡΙΤΗ Η ΑΝΑΓΚΗ ΙΔΡΥΣΗΣ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ

 

 

 Έπειτα από τον προσδιορισμό των οργανικών κενών στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για τις μεταθέσεις από νομό σε νομό, αποτυπώνεται με τον πλέον ξεκάθαρο τρόπο η αδήριτη ανάγκη για την ίδρυση οργανικών θέσεων, τόσο στην Ειδική όσο και στη Γενική Αγωγή για όλες τις ειδικότητες.

Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ στις 14 Μαρτίου, ανακοινώθηκε πως προγραμματίζεται η ίδρυση οργανικών θέσεων που θα συμπεριληφθούν στη διαδικασία των μεταθέσεων του 2024. Αυτή η εξέλιξη, εφόσον επιβεβαιωθεί, δικαιώνει τον αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος για την ίδρυση οργανικών θέσεων στη Δημόσια Εκπαίδευση. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας οφείλει να προχωρήσει στην κατεύθυνση της ίδρυσης οργανικών θέσεων, με βάση τις πραγματικές ανάγκες που υπάρχουν στις δύο βαθμίδες της Εκπαίδευσης, ώστε να αποδειχθεί, στην πράξη, ότι διασφαλίζεται η ορθή και εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων με αμιγώς παιδαγωγικούς όρους.

Η θεσμοθέτηση της δίχρονης προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης από το 2018 έχει διαμορφώσει πολυάριθμες και σταθερές ανάγκες σε Νηπιαγωγούς, που αποτυπώνεται στις φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών. Επίσης, η αύξηση της λειτουργικότητας αρκετών σχολικών μονάδων, σε διάφορες περιοχές της χώρας, υποδηλώνει την ανάγκη ίδρυσης νέων οργανικών θέσεων σε δασκάλους. Άλλωστε οι πάνω από 3.000 προτάσεις για οργανικές θέσεις ειδικοτήτων, που κατατέθηκαν από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, αποτελεί παραδοχή για την αναγκαιότητά τους. Στην Ειδική Αγωγή η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ κωφεύει, εδώ και 3 χρόνια, στην ίδρυση των νέων τμημάτων ένταξης, καθυστερώντας αδικαιολόγητα, ιδιαίτερα αν αναλογιστεί κανείς ότι το Υπουργείο έχει τις εισηγήσεις των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και των Δήμων από τον Ιούνιο-Ιούλιο του 2021. Ταυτόχρονα, υπάρχουν σημαντικές ανάγκες δημιουργίας νέων Ειδικών Σχολείων, με σύγχρονες υλικοτεχνικές υποδομές και μόνιμο σταθερό εκπαιδευτικό, Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό. Παράλληλα θα πρέπει να εξεταστεί και η θεσμοθέτηση μίας, τουλάχιστον, θέσης ειδικής αγωγής σε όλα τα σχολεία που σήμερα εξυπηρετούνται με εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης στην κατεύθυνση της δημιουργίας σταθερής δομής σε όλα τα σχολεία της χώρας στο πλαίσιο ενός σύγχρονου συμπεριληπτικού σχολείου.

H Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Χανίων , μέλος του  Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών Π.Ε. ζητά την ίδρυση οργανικών θέσεων σε όλες τις ειδικότητες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ώστε να καλυφθούν όλες οι πραγματικές ανάγκες, με βάση τις ψηφισμένες θέσεις του Κλάδου.

Καλούμε την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ να πάρει την πολιτική απόφαση και να προχωρήσει στις απαραίτητες ενέργειες για να ολοκληρωθούν οι ιδρύσεις οργανικών θέσεων δείχνοντας, έστω και τώρα, τον απαιτούμενο σεβασμό στους/στις χιλιάδες μαθητές/μαθήτριες των δημόσιων σχολείων αλλά και στους χιλιάδες αναπληρωτές που στηρίζουν και κρατούν όρθια τη δημόσια εκπαίδευση. Παράλληλα καλούμε και τους αιρετούς του κλάδου, σε όλα τα επίπεδα, (μαζί με τους ΣΕΠΕ) να κινηθούν στη διαμόρφωση των απαραίτητων προϋποθέσεων για την αποτύπωση και την κατάθεση των προτάσεων προς το ΥΠΑΙΘΑ.

Για την Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Χανίων

Τσαλαπάκης Αντώνης , πρόεδρος ΣΕΠΕ Χανίων

Παύλου Γιώργος, τακτικός αιρετός ΠΥΣΠΕ

Μαυρογεννάκης Γιώργος, αναπλ. αιρετός ΠΥΣΠΕ

Προτάσεις της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών μέλος του Αυτόνομου Δικτύου Εκπαιδευτικών για την αναμόρφωση στη βάση ενός δίκαιου νομοθετικού πλαισίου υπηρεσιακών μεταβολών

Προτάσεις σχετικά με την αναμόρφωση του νομοθετικού πλαισίου πραγματοποίησης των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών καθώς και της εκπροσώπησής τους σε όλες τις υπηρεσιακές διαδικασίες.

Μεταθέσεις – Αποσπάσεις:

Εκσυγχρονισμός του νομοθετικού πλαισίου, επέκταση και επαναπροσδιορισμός των ασθενειών που εντάσσουν τους εκπαιδευτικούς σε ειδικές κατηγορίες με τακτική αναμόρφωση του πλαισίου από την αρμόδια επιτροπή π.χ. ανά 5ετία (ένταξη και αφαίρεση ασθενειών σε αυτές). 

Οι αποσπάσεις σε φορείς, γραφεία Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Περιφερειακών Διευθύνσεων πρέπει να γίνεται με σαφή μοριοδοτούμενα κριτήρια και πίνακα κατάταξης, όπως οι λοιπές υπηρεσιακές μεταβολές. 

Επανακαθορισμός του νομοθετικού πλαισίου και των διατάξεων που αφορούν τη διαδικασία των αποσπάσεων κατά προτεραιότητα καθώς και των συνυπηρετήσεων με σκοπό την ενίσχυση της διαφάνειας και της ισονομίας. 

Μοριοδότηση των μονογονεϊκών οικογενειών- στις υπηρεσιακές μεταβολές.

Επιπλέον κίνητρα μοριοδότησης για τις/τους συναδέλφους που επιλέγουν να εργαστούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες (ορεινές, νησιωτικές, κ.ά.).

Υπηρέτηση της οργανικής θέσης από τους νεοδιόριστους ένα έτος και δυνατότητα απόσπασης-μετάθεσης από το δεύτερο έτος του διορισμού τους.

Αναγνώρισης της υπηρέτησης του στρατού ως χρόνος πραγματικής υπηρεσίας (τόσο για τις υπηρεσιακές μεταβολές όσο και για το ασφαλιστικό-συνταξιοδοτικό).

Ενίσχυση της μοριοδότησης της προϋπηρεσίας στις μεταθέσεις και αποσπάσεις.

Στη μοριοδότηση των μεταθέσεων να προστεθεί και η χιλιομετρική απόσταση από τον τόπο συμφερόντων του εκπαιδευτικού.

Προσδιορισμός εκπαιδευτικών αναγκών και τοποθέτηση αναπληρωτών εκπαιδευτικών: 

Ο προσδιορισμός των κενών σε κάθε νομό πρέπει να αποτελεί ζήτημα των υπηρεσιακών συμβουλίων, ώστε και νομοθετικά οι αιρετοί εκπρόσωποι του Κλάδου να προασπίζονται τις ανάγκες των σχολικών μονάδων. Να κατοχυρωθεί νομοθετικά ότι η τοποθέτηση και κάθε μετακίνηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών είναι αρμοδιότητα του υπηρεσιακού συμβουλίου και όχι μονοπρόσωπου οργάνου (Διευθυντή Εκπαίδευσης). 

Καθιέρωση διευκολύνσεων σε σίτιση και στέγαση ανάλογα με τις τοπικές δυνατότητες των περιοχών (π.χ. στρατιωτικές λέσχες, συνέργειες με πανεπιστήμια για αξιοποίηση των φοιτητικών εστιών κι εστιατορίων ή αντίστοιχα cambus κλπ) σε συγκεκριμένες περιοχές με οξυμένο το στεγαστικό πρόβλημα.

Προσλήψεις αναπληρωτών σε όλα τα πραγματικά κενά πριν την έναρξη του σχολικού έτους και η τελευταία μεγάλη φάση κάλυψης των μακροχρόνιων αδειών να γίνεται εντός Σεπτεμβρίου.

Απλοποίηση και διεύρυνση των δυνατοτήτων παροχής αδειών για άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή.

Άδειες: 

Εκσυγχρονισμός του νομοθετικού πλαισίου των αδειών και σαφέστερος προσδιορισμός των αδειών για εκπαιδευτικούς λόγους με βάση και τις θέσεις της ΔΟΕ για τη μετεκπαίδευση των συναδέλφων μας. 

Εξίσωση των αδειών των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με εκείνες των μονίμων (π.χ. 9μηνη άδεια ανατροφής κλπ). 

Οι άδειες άνευ αποδοχών να γίνονται αποδεκτές και κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς καθώς και η δυνατότητα ανάκλησης αυτών όποτε το κρίνει ο συνάδελφος. 

Θεσμικές αλλαγές:

Ξεκάθαρο νομικό πλαίσιο με κωδικοποίηση της νομοθεσίας για να μην παρατηρείται το φαινόμενο ένα ΠΥΣΠΕ να αποφαίνεται θετικά σε ένα ζήτημα και ένα άλλο ΠΥΣΠΕ, για το ίδιο θέμα, να αποφαίνεται αρνητικά.

Ενιαίο χρονοδιάγραμμα για την πραγματοποίηση των υπηρεσιακών μεταβολών σε όλα τα ΠΥΣΠΕ ( π.χ. υπεραριθμίες).

Επαναφορά των Αιρετών στα συμβούλια επιλογής στελεχών. Η ενίσχυση της διαφάνειας, της αξιοκρατίας και της εκπροσώπησης των συναδέλφων επιβάλλει την άμεση επάνοδο των Αιρετών στα συμβούλια επιλογής στελεχών.

Καθιέρωση 3ου Αιρετού στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Όλα τα αρμόδια υπηρεσιακά όργανα (ΠΥΣΠΕ-ΑΠΥΣΠΕ-ΚΥΣΠΕ) να ανακτήσουν το σύνολο των αρμοδιοτήτων που σήμερα νομοθετικά βρίσκονται στα μονοπρόσωπα όργανα (διευθυντές εκπαίδευσης, περιφερειακοί, υπουργός).

Διασφάλιση της παρουσίας με δικαίωμα ψήφου των αιρετών στα πειθαρχικά συμβούλια κάθε επιπέδου. Έγκαιρη ενημέρωση για τις υποθέσεις (π.χ. εντός 1 μήνα) και κάλυψη των οδοιπορικών στις περιπτώσεις μετακίνησης από νομό σε νομό για συνεδριάσεις των πειθαρχικών συμβουλίων.

Κατάργηση του άρθρου 123 του Ν. 4763/2020 περί αντικατάστασης αιρετών, σε περίπτωση παραίτησης κ.α, που παραβιάζει το εκλογικό αποτέλεσμα και τη σειρά εκλογής. 

Τροποποίηση του άρθρου 22 του ν.4728/2020 στην κατεύθυνση της κατάργησης της δυνατότητας των αποκλειστικών ηλεκτρονικών εκλογών ανάδειξης αιρετών εκπροσώπων για τα υπηρεσιακά συμβούλια και επαναφορά της εκλογικής διαδικασίας σε εργάσιμη ημέρα με άδεια.

Δημιουργία νομικού τμήματος σε κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης & Περιφερειακή τόσο για την υποστήριξη των υπηρεσιακών συμβουλίων όσο και για νομική υποστήριξη των εκπαιδευτικών.

Για την Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Χανίων

Τσαλαπάκης Αντώνης , πρόεδρος ΣΕΠΕ Χανίων

Παύλου Γιώργος, τακτικός αιρετός ΠΥΣΠΕ

Μαυρογεννάκης Γιώργος, αναπλ. αιρετός ΠΥΣΠΕ

Η κυβέρνηση της Ν.Δ. και η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ επί το έργον. Εγκύκλιος για την αξιολόγηση!

Ανακοινώθηκε η νέα εγκύκλιος αρ. 118991/ΓΔ5 -23/10/2023 για την ατομική αξιολόγηση του έτους 2023-24 (αντιγραφή της περσινής)! Η επανάληψη για ποινές και απειλές δεν μας αγγίζουν καθώς δεν ισχύει τίποτε από αυτές για όποιον/α συμμετέχει στην Απεργία Αποχή, που είναι νόμιμα προκηρυγμένη και σε ισχύ, από τη ΔΟΕ.

Αντί να μονιμοποιήσουν, όπως πολιτικά οφείλουν, τους νέους συναδέλφους, καθώς έχει παρέλθει προ πολλού η δόκιμη διετία στέλνουν «εγκύκλιο» με οδηγίες «προς γνώση και συμμόρφωση». Θα μπει μια φορά ο αξιολογητής στην τάξη και θα «κρίνει» αν ένας νεοδιοριζόμενος εκπαιδευτικός είναι ικανός να διδάξει ή όχι. Μια «παρατήρηση»-έλεγχος από τους σχολικούς συμβούλους σε ρόλο επιθεωρητή για εκπαιδευτικούς με ανώτατες σπουδές και με πολλά χρόνια προσφοράς στη δημόσια εκπαίδευση σε ολόκληρη την Ελλάδα, για να αποφασιστεί αν θα γίνουν μόνιμοι ή θα παραπεμφθούν ως απορριπτέοι. Ο θεσμός  του σχολικού συμβούλου μετατρέπεται σε αμιγώς μονοπρόσωπο μηχανισμό αξιολόγησης και ελέγχου, καθώς με βάση τη κείμενη νομοθεσία δεν θα μπορεί εκ των πραγμάτων να αφιερωθεί χρόνος στην υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου και σε κάθε είδους έκφανση της παιδαγωγικής διαδικασίας και της σχολικής καθημερινότητας.

Γιατί το κάνουν; Θέλουν ταπεινωμένους τους εκπαιδευτικούς, στημένους απέναντι στο μπλοκάκι του «επιθεωρητή», πειθαρχημένους και «συμμορφωμένους» στις «φόρμες» τους. Εκβιασμός για τη συνέχιση ή όχι της μονιμότητας στην εργασία, εκβιασμός για τη ζωή τελικά των εκπαιδευτικών.

Ν.Δ. : Ολοταχώς...πίσω στα χρόνια του επιθεωρητή!

●      Ξεκινούν και φέτος –κατά προτεραιότητα- με τους νεοδιοριζόμενους εκπαιδευτικούς και έπεται η συνέχεια για όλους/ες.  Με τη συμμετοχή όλων  ανεξαιρέτως των εκπαιδευτικών στην απεργία αποχή που έχουν προκηρύξει οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες ΔΟΕ - ΟΛΜΕ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. δηλώνουμε εξαρχής και την αλληλεγγύη μας στον εκβιασμό των νέων συναδέλφων για τη μη μονιμοποίηση τους. Κανένας και καμία μόνη!

●      Δηλώνουν –και όσοι/ες δε δήλωσαν –Απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση.

●      Η απεργία αποχή είναι σε ισχύ.

●      Η ΔΟΕ έχει προκηρύξει ήδη στάσεις εργασίας, που αξιοποιούνται από τους συναδέλφους στην περίπτωση που ο αξιολογητής επιχειρήσει να τους παρακολουθήσει στο μάθημα για να τους αξιολογήσει, οι οποίες ανανεώνονται στην αρχή κάθε μήνα.

Τώρα μονιμοποίηση όλων των εκπαιδευτικών που έχουν συμπληρώσει τη δόκιμη διετία και κατάργηση του νομοθετικού πλαισίου για την αξιολόγηση Κεραμέως.

μέλος στο

 

Αυτόνομο ΔΙΚΤΥΟ Εκπαιδευτικών

Αγωνιστικών, Προοδευτικών και Ενωτικών Κινήσεων Π.Ε.

 

ΕΝΟΤΗΤΑ - ΑΓΩΝΑΣ – ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ