Επαναλειτουργία σχολείων χωρίς μέτρα και χωρίς πλάνο από την Κυβέρνηση. Οι προτάσεις μας για την αντιμετώπιση των συνεπειών της πανδημίας

Τη Δευτέρα 10 Μαΐου 2021 επαναλειτουργούν τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα, για 3η φορά φέτος, μετά από το πιο παρατεταμένο μέτρο χρήσης lockdown σε ολόκληρη την Ευρώπη. Ουσιαστικά βρισκόμαστε στο τέλος της σχολικής χρονιάς που ολοκληρώνεται με μια ανερμάτιστη πολιτική διαχείριση της πανδημίας στο χώρο της εκπαίδευσης και που έχει ως κύριο χαρακτηριστικό της την έλλειψη πολιτικής βούλησης από την κυβέρνηση, προκειμένου να ενισχύσει με μέτρα υγειονομικής προστασίας και επιτήρησης με βασικό στόχο τα ανοιχτά και ασφαλή σχολεία. Οι συνέπειες αυτής της παρατεταμένης χρήσης του lockdown διεθνώς συμβάλλει όλο και περισσότερο στην ποιοτική υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, την όξυνση των μορφωτικών και κοινωνικών ανισοτήτων και στη δημιουργία νέων μορφών ανισοτήτων, δημιουργούνται συνθήκες για αύξηση της σχολικής αποτυχίας και μαθητικής διαρροής και όλα αυτά τα διαπιστώνουμε τόσο από τις έρευνες που έχουν πραγματοποιήσει διεθνείς οργανισμοί όπως η UNESCO, ο OHE, η UNICEF αλλά και εκπαιδευτικοί οργανισμοί όπως η ΕΙ, η ETUCE καθώς και η εμπειρία που αποκόμισε η εκπαιδευτική κοινότητα όλο αυτό το χρονικό διάστημα.

Η εκπαιδευτική κοινότητα ήδη από τις αρχές της περσινής κρίσης είχε προτείνει μέτρα, που και άλλες χώρες ακολούθησαν, ώστε τα σχολεία να παραμείνουν ανοιχτά, στο μεγαλύτερο μέρος της πανδημίας, τηρώντας τα υγειονομικά πρωτόκολλα και να λειτουργούν με ασφάλεια. Αντί γι’ αυτό, η κυβέρνηση επέλεξε να ανοίξει και να κλείσει τα σχολεία ακριβώς με τον ίδιο τρόπο και με συστάσεις για ανοιχτά παράθυρα και χρήση μάσκας.

Δυστυχώς, σε όλη τη διάρκεια που είχε διακοπεί η δια ζώσης διαδικασία, πέρα από τα αντικειμενικά ζητήματα που έχει η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, υπάρχουν σοβαρές πολιτικές ευθύνες στην κυβέρνηση και στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, καθώς δε στήριξαν μαθητές και εκπαιδευτικούς, για ισότιμη και καθολική πρόσβαση μέσω της υλικοτεχνικής υποδομής. Είναι χαρακτηριστικό πως τα περιβόητα 90.000 tablets έφτασαν στα περισσότερα σχολεία της χώρας λίγο πριν το Πάσχα. Παράλληλα, η πλατφόρμα των voucher 200 ευρώ, που είχαν περιορισμένο αριθμό χρήσης, άνοιξε μόλις στις 5 Απριλίου 2021. Ταυτόχρονα, αντί της απαραίτητης στήριξης μαθητών-εκπαιδευτικών η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας υπέγραφε σκανδαλώδεις συμβάσεις, ύψους πάνω από 2.000.000 ευρώ, με την ιδιωτική εταιρεία Cisco για την υποτιθέμενη «δωρεάν» παροχή υπηρεσιών και χάριζε τα προσωπικά δεδομένα 1,5 εκατομμυρίων χρηστών.

Συνεπώς, οι μαθησιακές και ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις των μαθητών μας επιδεινώθηκαν από τις παλινωδίες, τις ιδεοληψίες και τη στρατηγική επιλογή της Κυβέρνησης να μη χρηματοδοτηθεί έκτακτα η δημόσια Παιδεία, στο πλαίσιο μιας αντικειμενικά πρωτόγνωρης υγειονομικής κρίσης.

Φτάσαμε σ’ αυτό το τρίτο άνοιγμα για φέτος όπου οι σχολικές μονάδες:

Α) Ανοίγουν με δυσμενέστερες συνθήκες (3.500 κρούσματα) απ’ όσα όταν έκλεισαν (1.000) και με περισσότερους διασωληνωμένους ασθενείς, με επιβαρυμένο το δημόσιο σύστημα υγείας και χωρίς ουσιαστική υγειονομική επιτήρηση της κοινωνίας και ιχνηλάτηση των κρουσμάτων για τον περιορισμό της διασποράς. Το καινούργιο μέτρο που προστίθεται είναι τα self test, που ναι μεν είναι στη σωστή κατεύθυνση αλλά ουσιαστικά ως το μοναδικό μέτρο στα σχολεία από την Κυβέρνηση, καθίσταται αναποτελεσματικό για σωστή και αξιόπιστη διάγνωση αφού έχουν 50% αξιοπιστία ως προς τα αποτελέσματά τους και μάλιστα χωρίς την επίβλεψη και τη χρήση τους από τις δομές του ΕΟΔΥ. Επομένως, σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να καταστούν ακόμη και προβληματικά ως προς τα ψευδώς αρνητικά αποτελέσματα που δίνουν μια παραπλανητική αίσθηση ασφάλειας και δημιουργούν συνθήκες χαλάρωσης.

Β) Οι εμβολιασμοί που έχουν πραγματοποιηθεί στους εκπαιδευτικούς, με τις δυο δόσεις ώστε να αποκτηθεί μια σχετικά ικανή ανοσιακή προστασία, είναι ελάχιστοι και σε κάθε περίπτωση οι Συνάδελφοι ξαναμπαίνουν στις σχολικές τάξεις των 25 μαθητών χωρίς ουσιαστικά να είναι προστατευμένοι, παρότι πια έχει αποδειχτεί πως, ειδικά απέναντι στις νέες μεταλλάξεις του covid19, οι μαθητές δεν έχουν καμία ιδιαίτερη άμυνα.

Μετά από ένα χρόνο ακριβώς, βρισκόμαστε ουσιαστικά στο ίδιο σημείο. Είναι όμως απαραίτητο να εξετάσουμε τις προοπτικές για τη νέα σχολική χρονιά και να παρθούν, επιτέλους, οι αναγκαίες πολιτικές αποφάσεις για ουσιαστικά μέτρα υγειονομικής ασφάλειας με παράλληλα διαμόρφωση ενός πλέγματος υποστηρικτικών δομών για την κάλυψη των πληγών που άνοιξε η πανδημία αλλιώς θα οδηγηθούμε και πάλι να ανοιγοκλείνουν τα σχολεία, με ευθύνη της κυβέρνησης, με την καταστροφική μέθοδο του ακορντεόν και με όλα τα αρνητικά που αυτή η τακτική συνεπάγεται για την εκπαιδευτική διαδικασία, για τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους.

Η εκπαιδευτική κοινότητα με αίσθημα απόλυτης ευθύνης, όπως έπραττε πάντοτε και το απέδειξε κι όλη αυτή την περίοδο της πανδημίας πού σήκωσε το βάρος της τηλεκπαίδευσης χωρίς καμία υποστήριξη από το κράτος, οφείλει και σήμερα να καταθέσει προτάσεις και να διεκδικήσει ένα δημόσιο δωρεάν και ασφαλές σχολείο, ειδικά για την επόμενη σχολική χρονιά, λαμβάνοντας υπόψη το εύθραυστο υγειονομικό περιβάλλον, τις μαθησιακές ελλείψεις και τον εγκλεισμό των μαθητών για μεγάλο χρονικό διάστημα στο σπίτι και την απομόνωσή τους μπροστά σε μια οθόνη του υπολογιστή.

Στο πλαίσιο αυτό, η Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. καταθέτει τα παρακάτω:

· Μείωση του αριθμού μαθητών στα τμήματα (1 προς 15 στο Νηπιαγωγείο και 1 προς 20 στο Δημοτικό Σχολείου), πρόταση που αποτελεί θέση του Κλάδου με επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια αλλά καθίσταται αναγκαία και λόγω των νέων υγειονομικών συνθηκών.

· Επιδημιολογική επιτήρηση των σχολικών μονάδων και συστηματική ιχνηλάτηση με διενέργεια μαζικών δωρεάν τεστ από κλιμάκια του ΕΟΔΥ σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.

· Έγκαιρη ολοκλήρωση του μαζικού εμβολιασμού των εκπαιδευτικών και του λοιπού προσωπικού των σχολείων ως απαραίτητο μέτρο για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων σε συνθήκες πανδημίας.

· Αύξηση του προσωπικού καθαριότητας.

· Να προχωρήσουν άμεσα οι 10.500 μόνιμες προσλήψεις ,σε μία φάση, το καλοκαίρι με την ταυτόχρονη ίδρυση οργανικών θέσεων σε όλες τις ειδικότητες. Το σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό στα σχολεία ενισχύει την ποιότητα και τον μακρόπνοο σχεδιασμό της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

· Την ίδρυση διακριτής δομής ενισχυτικής διδασκαλίας, σε κάθε σχολική μονάδα με την πρόσληψη του απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού και την κατάλληλη παιδαγωγική και υλικοτεχνική υποστήριξη, με σκοπό την κάλυψη ιδιαίτερα των μαθησιακών κενών που προέκυψαν λόγω της παρατεταμένης αναστολής λειτουργίας των σχολείων.

· Την άμεση ίδρυση νέων Τμημάτων Ένταξης σε δημοτικά σχολεία, που διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην ενίσχυση των μαθητών με μαθησιακές αδυναμίες.

· Η στελέχωση των τμημάτων ΖΕΠ να πραγματωθεί με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, καθώς εκατοντάδες παιδιά μεταναστών και προσφυγόπουλα είχαν αποκλειστεί από την «τηλεκπαίδευση».

· Τη στελέχωση των σχολείων με ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και όλο το κατάλληλο επιστημονικό προσωπικό με γνώμονα την ψυχοσυναισθηματική στήριξη των μαθητών.

· Τη στελέχωση των σχολείων με σχολικούς νοσηλευτές και με θεσμική διασύνδεση με τις δομές πρωτοβάθμιας φροντίδας.

· Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) θα πρέπει να επανασχεδιάσει άμεσα το εκπαιδευτικό υλικό και τη διδακτέα ύλη με βάθος τριετίας-πενταετίας για την κάλυψη των μαθησιακών κενών που προέκυψαν λόγω της πανδημίας.

· Την κρατική χρηματοδότηση για δωρεάν δραστηριότητες και σχολικές επιμορφωτικές-πολιτιστικές εκδρομές, που είχαν διακοπεί λόγω της πανδημίας, και συμβάλλουν σε ερεθίσματα και βιωματικές εμπειρίες τους μαθητές.

· Παράλληλα οφείλει το κράτος να διασφαλίσει και να προχωρήσει στην ψηφιακή-τεχνολογική αναβάθμιση των σχολικών μονάδων και την ενίσχυση των εκπαιδευτικών.

· Ενίσχυση, επομένως, του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με προσωπικό και υποδομές.

· Ενίσχυση των ψηφιακών υποδομών των σχολικών μονάδων και εξοπλισμός τους με τεχνολογικά μέσα, προκειμένου να καλύπτονται οι ανάγκες των εκπαιδευτικών για την υλοποίηση του διδακτικού τους έργου στο πλαίσιο της διά ζώσης εκπαιδευτικής διαδικασίας.

· Αναβάθμιση του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, με ευθύνη του ΙΕΠ, και απεμπλοκή των ιδιωτών από τις πλατφόρμες εκπαίδευσης.

· Προστασία των προσωπικών δεδομένων μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.

· Έξτρα κονδύλι για την εξασφάλιση ψηφιακού εξοπλισμού, καθώς μεγάλος αριθμός των εκπαιδευτικών αξιοποίησε κατά την περίοδο της τηλεκπαίδευσης τον οικιακό του εξοπλισμό.

· Καθολική και ουσιαστική επιμόρφωση εκπαιδευτικών που θα καλύπτει έκτακτες και πάγιες ανάγκες.

· Κατάργηση του νόμου Κεραμέως 4692/2020 για την αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και μη θεσμοθέτηση και εφαρμογή της σχεδιαζόμενης ατομικής αξιολόγησης.

Για να μπορέσουν να εφαρμοστούν τα παραπάνω απαιτείται πολιτικός σχεδιασμός μακράς διάρκειας και πολιτική βούληση με απαραίτητη προϋπόθεση άμεσης υλοποίησης:

Αύξηση της χρηματοδότησης της εκπαίδευσης.

Διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών άμεσα σε όλες τις πραγματικές ανάγκες και το απαραίτητο βοηθητικό και νοσηλευτικό προσωπικό και αναπλήρωση μόνο για έκτακτες ανάγκες προσωπικού.

Κατάργηση του θεσμού των τριμηνιτών αναπληρωτών.

Πρόγραμμα για την ανέγερση ασφαλών και σύγχρονων σχολικών κτηρίων και έλεγχος της ασφάλειας των ήδη υφισταμένων.

Καλούμε τις πολιτικές δυνάμεις και όλες τις συνδικαλιστικές δυνάμεις-παρατάξεις να συμβάλλουν ουσιαστικά και έμπρακτα στην κατεύθυνση της διεκδίκησης συνθηκών ασφαλούς λειτουργίας των σχολείων καθώς και δημιουργίας ενός πλέγματος υποστηρικτικών δομών για την κάλυψη όλων των προβλημάτων-πληγών που δημιούργησε η παρατεταμένη αναστολή λειτουργίας των σχολείων στους μαθητές μας. Απαιτείται άμεση δραστηριοποίηση όλων των προοδευτικών δυνάμεων του πολιτικού συστήματος, του κλάδου και των Ομοσπονδιών, για να μην ζήσει το δημόσιο σχολείο ξανά τις συνέπειες που υπέστη ένα ολόκληρο χρόνο από τις πολιτικές επιλογές της Κυβέρνησης της ΝΔ.

«Η Κυβέρνηση της ΝΔ σχεδιάζει την κατάργηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης και τη μεταφορά των νηπιαγωγείων στους Δήμους;»

 

 Παρά τις δηλώσεις της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ για διασφάλιση και υλοποίηση της δίχρονης προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στα νηπιαγωγεία, που θεσμοθετήθηκε από την προηγούμενη Κυβέρνηση μετά από μεγάλο αγώνα του κλάδου, έρχεται σήμερα, εν κρυπτώ, από το Υπουργείο Εργασίας η είδηση ότι όλη την προηγούμενη περίοδο σχεδιαζόταν και επιδιώκουν να εφαρμόσουν, όπως διαβάζουμε σε σχετικό δημοσίευμα στον τύπο:

Α) «Να ενοποιηθούν οι δομές παροχής προσχολικής αγωγής σε έναν οργανωτικό φορέα, ο οποίος θα έχει την ευθύνη της λειτουργίας και της αξιολόγησης τόσο των παιδικών σταθμών της χώρας, όσο και των νηπιαγωγείων, όπως γίνεται στις περισσότερες χώρες του κόσμου» και

Β) «Οι παιδικοί σταθμοί να αποκτήσουν επίσημο εκπαιδευτικό χαρακτήρα, και να συνταχθεί ενιαίο curriculum με συγκεκριμένες εκπαιδευτικές κατευθύνσεις για όλες τις ηλικίες της προσχολικής εκπαίδευσης».

Στη συνέχεια πληροφορούμαστε ότι το Υπουργείο Εργασίας ξεκίνησε τη σύσταση ομάδας εργασίας ώστε: «να προταθούν οι ποιοτικές προδιαγραφές διαπαιδαγώγησης, απασχόλησης και φροντίδας των παιδιών (βρεφών και νηπίων έως 4 ετών) στους βρεφονηπιακούς σταθμούς. Στόχος είναι όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως σταθμού, περιοχής και κοινωνικοοικονομικού υπόβαθρου να λαμβάνουν τις απαραίτητες για την ηλικία τους παροχές, γνώσεις και ερεθίσματα».

Αλήθεια πόσο ακόμα εμπαιγμό να δεχτεί η εκπαιδευτική κοινότητα, οι γονείς και η κοινωνία στο σύνολό της;

Πόση κοροϊδία ακόμα, από την Κυβέρνηση της ΝΔ, που επιδιώκει την ανατροπή εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων που ήταν προς όφελος των μορφωτικών δικαιωμάτων των νηπίων, των εργασιακών δικαιωμάτων των νηπιαγωγών και της στήριξης της προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης;

Μέσα σε μια περίοδο που οι εκπαιδευτικοί δίνουμε μάχη να κρατήσουμε ανοικτά τα σχολεία με τεράστιες ελλείψεις υγειονομικής ασφάλειας, έρχεται η Κυβέρνηση, μέσω άσχετου υπουργείου με την εκπαίδευση, να προαναγγείλει την κατάργηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στα νηπιαγωγεία, την ενοποίηση παιδικών σταθμών και νηπιαγωγείων σε ενιαίο «οργανωτικό φορέα» (μήπως εννοούν τη μεταφορά στην τοπική αυτοδιοίκηση όπως λέει η έκθεση Πισσαρίδη;).

Ως Ενωτική Κίνηση – Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών, και σε τοπικό επίπεδο, δώσαμε μάχη για την θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης και δε θα επιτρέψουμε την κατάργησή της και τη διάλυση του δημόσιου νηπιαγωγείου. Υπερασπιζόμαστε το δημόσιο νηπιαγωγείο και τα δικαιώματα των νηπίων σε οργανωμένη εκπαιδευτική διαδικασία. Θα αποτρέψουμε τα σχέδιά τους για διάλυση της προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης, για ενοποίηση των δομών και για διαμόρφωση τοπίου που θα παραβιάζει τα εργασιακά δικαιώματα που απορρέουν από το πτυχίο των αποφοίτων των πανεπιστημιακών σχολών νηπιαγωγών και θα το εξομοιώνει με αυτά των βρεφονηπιοκόμων.

Καλούμε όλες τις παρατάξεις να πάρουν ξεκάθαρη θέση και τη ΔΟΕ να παρέμβει άμεσα για να αποτραπούν τα σχέδια της Κυβέρνησης της ΝΔ. Η προσπάθεια διαμόρφωσης ενιαίας δομής 0-6 ετών και «σαλαμοποίησης» των εργασιακών σχέσεων των νηπιαγωγών θα αποτραπεί για άλλη μια φορά με τη συλλογική μας στάση και δράση.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Τα μέλη του ΔΣ

Τσαλαπάκης Αντώνης

Μαυρογεννάκης Γιώργος

Παύλου Γιώργος

Στις 7 Νοεμβρίου 2020 ΔΕ νομιμοποιούμε τις εκλογές

 

Τις ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ στην πράξη

ΑΠΟΧΗ από τις εκλογές παρωδίας και αυταρχισμού»

Από την πρώτη στιγμή που έγινε σαφής η πρόθεση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε μια αυταρχική και άκρως αντιδημοκρατική εκλογική διαδικασία για την ανάδειξη των αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, χωρίς την παραμικρή διαβούλευση με τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες, πήραμε ξεκάθαρη θέση απέναντι στις μεθοδεύσεις και το περιεχόμενο των ρυθμίσεων, τόσο πριν την ψήφιση της τροπολογίας όσο και μετά καθορίζοντας τη μαχητική και συλλογική απόφαση του ΔΣ της ΔΟΕ. Διαμορφώσαμε και στηρίξαμε όλες τις αποφάσεις της ΔΟΕ χωρίς να ταλαντευτούμε, στο ελάχιστο, για τον τρόπο με τον οποίο ο κλάδος έπρεπε να δώσει την απάντησή του στην επιβολή των αντιδημοκρατικών και αυταρχικών μεθοδεύσεων της Κυβέρνησης.

Οι επιλογές της κυβέρνησης και της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας δεν έτυχαν της ίδιας δυναμικής στάσης από όλες τις συνδικαλιστικές δυνάμεις του κλάδου. Μάλιστα συγκεκριμένη παράταξη τόσο με ανακοίνωσή της όσο και με την τοποθέτηση των εκπροσώπων της στο ΔΣ της ΔΟΕ με «κενοφανείς» αιτιάσεις προσπάθησαν να μας πουν ότι παρόλο που έχουν θέμα με τον τρόπο διεξαγωγής των εκλογών παράλληλα δεν έχουν θέμα να πάνε να ψηφίσουν και να «εκλεγούν» αιρετοί του κλάδου (μας θύμισαν τον αξιαγάπητο, κατά τ’ άλλα, πρόεδρο του Εδεσσαϊκού)… Στο τέλος απέναντι στην πολιτική πίεση που ένιωσαν από τη συντριπτική πλειοψηφία των συναδέλφων-σσών πανελλαδικά και βέβαια από τα ίδια τους τα στελέχη, αναγκάστηκαν να ακολουθήσουν την απόφαση του κλάδου (με ραθυμία και με παλινωδίες στον λόγο και στις ενέργειές τους δεν τοποθετήθηκαν ξεκάθαρα για τη διεξαγωγή των εκλογών παρωδίας, όπως κάναμε όλες οι υπόλοιπες παρατάξεις) μιας και θα έμεναν μόνοι τους να υποστηρίζουν την πολιτική της Κυβέρνησης της ΝΔ. Να σημειωθεί ότι ο πολιτικός τους φορέας (ΚΙΝΑΛ) καταψήφισε την τροπολογία στη βουλή και ο αντίστοιχος συνδικαλιστικός χώρος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είχε ήδη υπερψηφίσει την απόφαση της ΟΛΜΕ για απόσυρση των υποψηφιοτήτων και των ψηφοδελτίων από τη διαδικασία παρωδία, που θέλει ακόμα και σήμερα να μας οδηγήσει η Υπουργός Παιδείας.

Ως Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών ξεκαθαρίζουμε για άλλη μια φορά τους λόγους για τους οποίους αντιτασσόμαστε στην ηλεκτρονική ψηφοφορία για τις εκλογές των αιρετών της 7^ης Νοεμβρίου 2020.

Λέμε ΟΧΙ στην ηλεκτρονική ψηφοφορία που ψήφισε και επιμένει η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και συνολικά η Κυβέρνηση της ΝΔ γιατί:

• Θέτει τις συλλογικές διαδικασίες μας έξω από το χώρο εργασίας, στο σπίτι και ηλεκτρονικά.

• Δε διασφαλίζεται η μυστικότητα της ψήφου και της σταυροδοσίας.

• Δε διασφαλίζεται ότι ο ψηφοφόρος ταυτοποιείται πως ψηφίζει ο ίδιος.

• Δε διασφαλίζονται τα προσωπικά δεδομένα 180.000 εκπαιδευτικών.

• Δε διασφαλίζεται η μη δυνατότητα διαρροής στοιχείων της εκλογικής διαδικασίας κατά τη διάρκειά της. Ήδη το myschool έχει παραβιαστεί την τελευταία περίοδο από χάκερς και έχουν διαρρεύσει προσωπικά στοιχεία εκπαιδευτικών και μαθητών αποδεικνύοντας την πραγματική υπόσταση των ισχυρισμών μας.

• Υπάρχει δυνατότητα ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ «διόρθωσης» της ψήφου.

Ως Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών υλοποιήσαμε στο ακέραιο την απόφαση της ΔΟΕ και καταθέσαμε όλες τις αιτήσεις απόσυρσης των υποψηφίων μας από το ΚΥΣΠΕ, όλα τα ΑΠΥΣΠΕ της χώρας και ταυτόχρονα όλα τα ψηφοδέλτια και τους υποψηφίους μας (όσα εντάσσονται στο Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών και με άλλες τοπικές ονομασίες και λογότυπα) στα ΠΥΣΠΕ της χώρας. Παραφωνίες στη συλλογική στάση του κλάδου αποτελούν δυο ψηφοδέλτια πανελλαδικά. Το ένα στο ΠΥΣΠΕ Καστοριάς (Ελεύθεροι ανεξάρτητοι εκπαιδευτικοί-ΔΗΣΥ) και το άλλο στο ΠΥΣΠΕ Πιερίας (Ανεξάρτητη Ακομμάτιστη Εκπαιδευτική Κίνηση Πιερίας, με έναν και μοναδικό υποψήφιο). Αποτελούν ξένα στην αντίληψή μας, παραφωνίες στη συλλογική μνήμη του κλάδου και οι συλλογικές μας διαδικασίες θα δώσουν τις δημοκρατικές λύσεις για να παραμείνουν στο συρτάρι της ιστορίας του κλάδου τέτοια φαινόμενα.

Συναδέλφισσες/-φοι, οι αποφάσεις του κλάδου δεν αποτελούν αποφάσεις που μπορούν να υλοποιούνται «αλα καρτ» αλλά είναι δεσμευτικές για όλα τα μέλη του, όσοι τουλάχιστον νιώθουν ότι αποτελούν κομμάτι του κλάδου και όχι μεμονωμένες οντότητες που απλά κινούνται μέσα στις συλλογικές διαδικασίες για να ικανοποιήσουν τις προσωπικές τους φιλοδοξίες.

Η μαχητική στάση του κλάδου, με την κατάθεση όλων των αιτήσεων απόσυρσης των υποψηφιοτήτων σε κάθε επίπεδο και τον μη ορισμό εκπροσώπων στις εφορευτικές επιτροπές από τους τοπικούς συλλόγους εκπαιδευτικών οδήγησε την Υπουργό Παιδείας σε μια σπασμωδική, πολιτικά αυταρχική, εμμονική και νομικά έωλη στάση εξουσιοδοτώντας τον εαυτό της για να ρυθμίζει όλες τις λεπτομέρειες των εκλογών… Το μόνο που δεν έκανε είναι να εξουσιοδοτήσει τον εαυτό της να ψηφίσει και να βγάλει και τα εκλογικά αποτελέσματα. Παράλληλα «διαμηνύει» ότι δε θα κάνει δεκτές τις αιτήσεις απόσυρσης των υποψηφίων και των ψηφοδελτίων συνολικά δείχνοντας με τον πλέον σαφή τρόπο την αλαζονεία, τη δυσανεξία που έχει στις δημοκρατικές διαδικασίες και το πώς αντιλαμβάνεται τον ρόλο της ως Υπουργός Παιδείας (ούτε το αυτονόητο δεν κάνει να το στείλει εγγράφως…!!!). Φωτεινές εξαιρέσεις στον κατήφορο της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας αποτελούν Διευθυντές Εκπαίδευσης που ήδη έχουν προχωρήσει σε διοικητικές πράξεις ανάκλησης όλων των υποψηφιοτήτων για τα τοπικά ΠΥΣΠΕ (Ξάνθης, Έβρος, Πιερία κα). Αναμένουμε και καλούμε κι όλους τους υπόλοιπους Διευθυντές Εκπαίδευσης αλλά και όλους τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης να προχωρήσουν άμεσα στην ανάκληση των υποψηφιοτήτων από τα ΠΥΣΠΕ και τα ΑΠΥΣΠΕ όλης της χώρας.

Ως Ενωτική Κίνηση Εκπαιδευτικών δηλώνουμε σε κάθε κατεύθυνση, και θα γίνει πράξη σε όλες τις Περιφερειακές και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης καθώς και στο Υπουργείο Παιδείας, ότι δεν επιτρέπουμε να γίνει χρήση του ονόματος της παράταξής μας, του λογότυπου και των υποψηφίων μας για τις ηλεκτρονικές εκλογές της 7^ης Νοεμβρίου και επιφυλασσόμαστε με κάθε νόμιμο μέσο απέναντι σε όσους δεν υλοποιήσουν τη βούληση της παράταξης και των υποψηφίων μας.

Σε αυτή τη χρονική συγκυρία, με την απαράδεκτη, εμμονική και πολιτικά αυταρχική στάση της Υπουργού Παιδείας το συνδικαλιστικό κίνημα οφείλει να προχωρήσει σε όλες τις πρόσφορες νομικές διαδικασίες για την ακύρωση των εκλογών.

Αναμένουμε την απάντηση της Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα στις 14 παραβάσεις του Υπουργείου Παιδείας που επισημαίνουμε και ζητάμε την έκδοση προσωρινής διαταγής απαγόρευσης της σχετικής επεξεργασίας δηλαδή της απαγόρευσης διενέργειας ηλεκτρονικής ψηφοφορίας.

Ζητήσαμε και συνεχίζουμε να ζητάμε την ύστατη αυτή στιγμή:

• Παράταση της θητείας των αιρετών, μέχρι να το επιτρέψουν οι υγειονομικές συνθήκες, κάτι που η Κυβέρνηση το έχει πράξει με παράταση θητείας των μελών των Διοικητικών Συμβουλίων των Συλλόγων.

• Εκλογική διαδικασία με φυσική παρουσία την κατάλληλη χρονική περίοδο που υγειονομικά θα επιτρέπεται.

• Εκλογές σε εργάσιμη μέρα χωρίς να διαταράσσεται η εκπαιδευτική διαδικασία (Το Σάββατο απλώς αποκλείει μεγάλο τμήμα των συναδέλφων που διαμένουν σε άλλους νομούς από τις περιοχές που εργάζονται γεγονός που στοχεύει στην απαξίωση και απονομιμοποίηση των αιρετών εκπροσώπων του κλάδου)

Εφόσον η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιμένει να στρουθοκαμηλίζει απέναντι στην πραγματικότητα που διαμορφώνεται για να διεξαχθούν οι εκλογές της 7^ης Νοεμβρίου παρόλες τις καταγγελίες, τις νομικές προσφυγές μας και με δεδομένες τις αποφάσεις ανάκλησης υποψηφιοτήτων και ψηφοδελτίων από Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Περιφερειακές Διευθύνσεις Καλούμε:

• Όλους τους συναδέλφους-ισσες να γυρίσουν την πλάτη στις μεθοδεύσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας. ΑΠΕΧΟΥΜΕ μαζικά και συλλογικά από τις εκλογές παρωδίας και αδιαφάνειας για να δώσουμε ξεκάθαρο μήνυμα δημοκρατίας στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

• Όλα τα μέλη των εφορευτικών επιτροπών να παραιτηθούν άμεσα.

• Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. να ενημερώσουν όλους τους συναδέλφους σε κάθε σχολείο και νηπιαγωγείο της περιοχής τους για την αντίθεση του κλάδου και την ενδυνάμωση της αποχής από την εκλογική διαδικασία.

• Το Σάββατο, 7 Νοεμβρίου, οι τοπικοί Σύλλογοι να προχωρήσουν στην υλοποίηση της απόφασης του κλάδου για τη μη διεξαγωγή εκλογών σε καμία Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

• Δεν αποδεχόμαστε το όποιο αποτέλεσμα των εκλογών, δεν το νομιμοποιούμε με τη συμμετοχή μας, στηρίζουμε με όλες μας τις δυνάμεις την απόφαση της ΔΟΕ και για τον λόγο αυτό οι αιρετοί που θα προκύψουν από την παράταξή μας δε θα αποδεχθούν να παίξουν τις «μαριονέτες» της Κυβέρνησης. Συντεταγμένα και συλλογικά θα καταθέσουμε τις παραιτήσεις μας ζητώντας να γίνουν κανονικές εκλογές ανάδειξης αιρετών του κλάδου.

• Όλες τις παρατάξεις να δηλώσουν ξεκάθαρα πως στηρίζουν την απόφαση του κλάδου για ΑΠΟΧΗ και την απόφαση για μη νομιμοποίηση των εκλογικών αποτελεσμάτων ακόμα κι εάν έχουν εκλογή αιρετών. Η συλλογική, μαχητική και δυναμική στάση του κλάδου θα θωρακίσει τον θεσμό του αιρετού και τις συλλογικές μας διαδικασίες. Σε αυτή τη μάχη προσωπικές στρατηγικές δε χωρούν και ούτε μπορούν να γίνουν ανεκτές!!!

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Τα μέλη της ΕΚΕ Χανίων